Марафон Склад Ума
Инструкция по сборке для сообщества единомышлеников
Склад Ума в Точке Кипения СПб проходит 3 раза в год, начиная с января 2017г. Настало время делать его в разных местах Мира! Как — расскажем.
Зачем
Мы верим, что хорошее образование — основа гражданского общества
и необходимое условие раскрытия потенциала человека. В образовании важны системность, целостность и актуальность. Так вот, негосударственные образовательные проекты сейчас актуальны, но разобщены системой рыночных отношений. Поэтому системность и целостность, которая могла бы возникнуть из взаимодействия большого количества маленьких узлов сети,
существенно слабее, чем возможно. И гораздо слабее, чем в государственной системе образования.
Это разочаровывает хороших людей, строящих новое образование. Мы начинаем думать о других хуже. Перестаем верить и делать то, что может быть сделано. Обжегшись на молоке, дуем на воду.
Мы верим, что люди хотят кооперироваться, хотят быть вместе.
Мы, люди, хотим близости. Это заложено в нас. Но мы выступаем в разных ролях, и наши интересны конфликтуют.
Каждый из нас — субъект культуры, деятельности и управления.
Человек как субъект культуры стремится к ценностям гражданского общества, справедливости, добру, ответственности за свою жизнь и за Землю. Но не видит, как лучше всего реализовать эти ценности в противоречивом и сложном обществе.
Этот же человек как субъект деятельности — специалист, видит ценность образования, но не может обеспечить сам его системность и сложность.
И он же как управленец — предприниматель, администратор, бизнесмен — не видит способа сделать работу в кооперации устойчивой и экономически оправданной. Поэтому стремится упростить ситуацию, обособиться и иметь свою выгоду.
Когда все так думают, получается само-оправдывающееся пророчество. Замкнутый круг недоверия и жестких границ между нами. Чтобы изменить ситуацию, кто-то должен разомкнуть этот круг, но изнутри системы это сделать очень трудно.
И вот на Складе Ума мы на время снимаем границы:
- Создаем общее пространство, где все работают в одном зале
- Ведущие общаются между собой — мы знаем друг друга и дружим. Это один клуб.
- Участники общаются между занятиями, и мы помогаем людям знакомиться через форматы.
Мы видим, что для наших участников это ценно, и они приходят на Склад Ума вновь и вновь.
Напряжение на время снимается — участники видят, что:
1) уже есть островок полнокровной жизни в союзе с людьми, и таких мест становится больше.
2) образование получается сложным и целостным — бесшовным.
3) такая организация дела управляема и может быть экономически устойчива.
Помним, что Склад Ума — лишь прототип, по сути социотехническая образовательная игра. Но он дает опорное переживание и мотив строить такую экосистему в жизни, а не в игре.
Склад ума дает веру в людей и в себя. Он снимает социальное напряжение. Возвращает чувство, что мир в целом благ, люди имеют ценность и достоинство как люди — как они есть.
Образование — наше общее дело. Где бы вы ни были, мы приглашаем вас участвовать в создании движения Складов Ума.
Станьте соавтором нового образования!
Из чего состоит Склад Ума
Локации — как они устроены?
“Приглашаем вас провести свой образовательный блок. Формат — такты по 50 мин, один или несколько тактов. Интерактивные задания, в которых участники могут занимать несколько различных активных ролей“ — из предложения партнерам
Аскетизм — стол и стулья вокруг или пустое пространство 5х5 м
Малые группы — одновременно работает до 20 человек, нормально — 10–15 чел. 1–2 ведущих.
Open Space, Локации погружены в общее пространство — без стен. Исключение для 15% площадок, которым очень нужна тишина или темнота, а организаторам очень важно, чтобы эти площадки были.
Варианты форматов:
— Блиц-обучение. Например, короткие игры, блиц-задания “проверить смекалку, заодно научиться”. Тип самообучения “я общаюсь в интересной среде, вокруг много разного происходит, и я параллельно чему-то учусь”.
— Интерактивное интенсивное обучение. За час вполне можно натренировать конкретный навык.
— Поток деятельности. На площадке все время происходит определенная работа, в которой есть свободные ниши. У ведущих площадки нет специальной задачи научить, но есть задача что-то сделать до результата. У участников есть задача научиться. В деятельность можно включиться в определенных позициях. Например, так может работать мультипликационная площадка. Есть задача за 4 часа сделать мультфильм, а у приходящих есть задача включиться и поучаствовать определенным образом.
— Инструктаж и экспертиза. Участникам быстро объясняют что-то. Затем все самостоятельно работают, и после завершения получают обратную связь по результату (экспертиза). Возможно, это чистая экспертиза - возможность получить обратную связь профессионалов.
— Консультация. Личное навигирование, личный контакт ведущего и участника.
— Беседа на предложенную тему, к которой можно присоединиться в одной из ролей. Вариант: модерируемая дискуссия или дискуссия в игровом формате.
— Образовательная игра. Возможны и другие форматы, в которых все участники занимают активные позиции.
Вход — выход
Вход. Очевидно, но все же. Позаботьтесь, чтобы место было легко найти, поставьте наружные маркеры. Сделайте это заботливо! Хорошо, если там будет стоять кто-то из приветливых волонтеров, завязывающих беседу.
Выход
- Рефлексия — поговорить с уходящими участниками, узнать за 1–2 минуты, в каком настроении, с каким результатом уходят. Важно для того, чтобы у людей осталось ощущение, что их проводили, позаботились. Иногда полезно помочь особо увлекшимся снизить накал страстей, выйти из игры. Часто можно узнать что-то новое о событии в целом. Так что можно сказать, что эта рефлексия участников больше нужна организаторам, а участникам просто приятна.
- Заполнить зачетки — Людям иногда нужна помощь перерисовать результаты игры. Зачетки — приятный бонус для участника, память о событии, к тому же там сохраняется образ события.
Детский трек
Важно создать единое образовательное пространство, поэтому проекты, находящиеся в конкурентной позиции ко всем, не берем.
Нужна игра — путешествие, в которой детям хочется или необходимо обойти максимальное количество локаций. В свободном режиме дети не могут, как взрослые, ходить по всем площадкам, залипают на одной — двух, в итоге часть локаций не заполнена, партнеры переживают.
Лучше делать игру командной, детям интереснее взаимодействовать.
Добавить соревновательный элемент и возможность набирать и командные, и личные очки (ачивки).
Нужна станция от организаторов, которая на старте сориентирует детей по их образовательному маршруту, соберет команды, потом организует финиш и раздачу слонов.
Навигация на Складе Ума
Игра с жёсткой логикой перемещения — плохо
На первом Складе Ума в 2017 мы попробовали сделать игру, в которой можно было перемещаться только на соседние площадки. Естественно, народ пошел куда захотел, и движок “не взлетел”.
Коллективные маршруты — слабо
На втором СУ мы предложили сформировать команды. Часть времени участники и правда двигались по предложенным маршрутам, потом забили. Тоже не взлетело.
Свобода и кольцевой рекомендательный маршрут — удобно
На каждой площадке стоял указатель с предложением двух площадок в продолжение этой. Участники говорили, что вот так — удобно. И много сами пользовались картой.
Итог — карта и распечатки с короткими описаниями всех площадок
Но то, что реально помогает — это карта площадок и короткие анонсы всех форматов, буквально в пару фраз. Чуть подробнее, чем название, чуть меньше, чем аннотация. С тех пор так и делаем.
Игровая модель компетенций
Поскольку мы играем, нам нужна обратная связь от реальности. Проходя станции образовательного маршрута, участник развивает одну из 7 компетенций и получает за это призовые наклейки. Точнее, в каждой группе наклейки получает примерно треть самых активных участников.
Зимой 2019 мы ввели систему компетенций по источникам власти, как они описаны у Клода Штайнера — устойчивость, страсть, контроль, любовь, коммуникация, знание и трансценденция. Каждая площадка заранее понимает, с какими компетенциями на ней работают участники. Мы добавили механику с зачетками и наклейками в них — симпатичными котиками. Ведущие с удовольствием награждали самых активных участников, и многие участники охотились за наклейками, тем самым обращая внимание на то, где заполучить нужные им компетенции. К реальным достижениям это не имеет прямого отношения, но даёт игровой драйв. Котики с тех пор иногда встречаются в неожиданных местах Точки Кипения. :)
МедиаПолигон — внутренняя журналистика
МедиаПолигон — это освещение события в режиме реального времени, прямо по ходу. Что нужно: кто-то соображающий в журналистике, кто держит эту задачу, плюс команда волонтеров/студентов, которая берет на себя разные способы освещения события В РЕАЛЬНОМ ВРЕМЕНИ.
Кроме того, у нас на СУ работает “детская редакция”, где дети сами снимают видео-репортажи, пишут тексты, делают стенгазету.
План подготовки Склада Ума
Подготовка традиционно занимает около месяца.
Мы в первую очередь работаем с командой организаторов, с партнерами и с участниками.
Команда встречается очно раз в неделю, есть роли, совместное принятие ключевых решений. Мы единомышленники, понимаем смысл и ценность Склада Ума и образовательной экосистемы.
Делаем марафон, потому что хотим его делать.
Партнеры, как правило, уже знают, что есть Склад Ума, но приходит много новых людей и организаций. Работа с партнерами — важнейшая ветка работы. Можно сказать, что именно в том, как работают и общаются партнеры, и можно увидеть основные изменения, привносимые марафоном. На это направлен его основной результат.
Участники — это родители, подростки, участники образовательных проектов и гос.организаций, социальные активисты. Это, в первую очередь, суммарная аудитория Точки Кипения и всех партнеров Склада Ума, плюс мобилизованные новые люди.
Когда мы проводим СУ, команда распределяет сферы ответственности: вход в пространство (регистрация, навигация), маршрут (работа с площадками, АХЧ), детский трек, кофе-зона, нетворкинг родителей и образовательных проектов, зона ядер сообществ.
Традиционно сложное для нас место:
- Выбрать, кого мы берем в качестве площадки на Склад Ума, а кого нет
- Получать обратную связь аудитории и выходить на новые аудитории. Объяснить людям, чем марафон отличается от других событий города вроде ярмарок и фестивалей.
- Видеть за сложной формой организации те смыслы и ценности, ради которых мы делаем Склад Ума — кооперацию непохожих, системное видение процессов в обществе. Ну и — Любовь)
- Сделать механику образовательной игры достаточно вдохновляющей и при этом не избыточно сложной.
