Метаверситет — это…

Принципы организации, главные убеждения, ключевые направления, приоритеты и вызовы

Mikhail Zabelin
Mar 30, 2019 · 8 min read
Быстро рассказать не получится….

Начнем с того, что Метаверситет — это и конкретная организация, и принцип устройства организации. Чтобы какая-то организация была “метаверситетом”, нужно чтобы в ее работе осуществлялись три принципа.

3 главных принципа: микророльно-компетентностный подход, целостное развитие, системное мышление и системное образование

Микророли. Любой метаверситет занимается развитием людей и сообществ, но не только этим. Любой метаверситет строит образование как цепочку ситуативных ролей в деятельности здесь-и-сейчас (мы называем их микророли, чтобы не путать с другими использованиями слова “роль”) которые характеризуются набором компетенций. Существует определенный процесс согласования между лидерами и специалистами того, из каких ролей состоит ситуация и какие компетенции в этих ролях проявляются. Оценивая людей по тому, как они справлялись с ролью, мы даем обратную связь — и важно, что она подвижная и ситуативная. Один раз получилось, другой нет — не страшно. Со временем мы видим формирование устойчивых компетенций, которые позволяют учащемуся “закрыть профессиограмму” — мочь занимать позиции в устойчивой деятельности и гарантировать результат.

Фактически здесь мы формализуем то, как учились 5% успешных самоучек раньше, дополняя более открытой обратной связью.

М.Кожаринов коротко и внятно рассказывает об образовательной системе Метаверситет. Показывает, как обходили “тяжеловесность компетенций”. Поясняет про связь мышления и ресурсных состояний, микроролей, портала студентов и профессиограмм. Говорит о реальных изменениях на примере деятельности ИШиПО в Санкт-Петербурге.

Системное мышление и система деятельности. При деятельностном обучении велик риск заняться и сразу специализироваться на чем-то одном, так бывает в дополнительном образовании и кружках — в отличии от системного базового образования. Чтобы решить эту проблему, студент вместе с навигатором строит образовательный маршрут не только из интереса “сейчас”, но опираясь на содержательную структуру знания, практики, имея в виду как задачи в ближней зоне развития, так и в актуальной и в перспективной зонах.

Целостное развитие. Любой метаверситет стремится развивать человека целиком, а чтобы не запутаться, картирует — из чего это “целиком” состоит.

Возможны различные подходы к классификации, что входит в это “целиком”, но как минимум это телесные проявления человека, умение управлять и чувствовать свои потребности, желания, энергию. Это эмоциональная и чувственная сфера, эмоциональный интеллект, аксиология и акмеология. Это интеллектуальная сфера, включая интуицию, анализ и синтез, восприятия культуры и больших смыслов. Это способность критически мыслить и способность верить. Способность желать и способность отказываться от желаний.

Почему сейчас? или во что мы верим

Последние два века время меряется сменой технологических укладов и циклами Кондратьева.

Мы верим в то, что сейчас цивилизация подошла к фазовому барьеру. Это значит, что система сущетсвующих институтов не обеспечивает возможности для дальнейшего развития и гибкости, не обеспечивает места в Мире ныне живущим и рождающимся людям. Если есть сомнения в этом, советуем пройти и изучить материалы курса “Устойчивое развитие”

Возможны различные сценарии дальнейшего развития — и мы верим, что есть возможность пройти фазовый барьер и построить принципиально новое общество. А со временем построить общество, похожее на то что описывает Ефремов в “Часе быка”

Можно построить общество, совсем другое чем сейчас

Мы верим, что этот переход зависит от воли людей. И в наибольшей степени — от воли большого количества “простых людей”, не наделенных богатством и властью, которые захотят для себя и для детей другого Мира.

Мы не знаем, как и зачем будут жить метаверситеты после того, как фазовый переход произойдет. Но сейчас они могут и должны стать драйвером изменений. Теми, кто на себе создает новый способ жизни и своей судьбой утверждает красоту и возможность жить по-новому.

Мы — Метаверситет СПб. Мы выбираем сейчас три фокусных направления действия.

Миссия Метавесристета СПб

Зачем мы есть? Миссия Метаверситета

Мы — романтики! Метаверситет в целом создает новый тип организованности, которая больше пригодна для целостного развития человека и жизни в ладу с собой и с обществом. В новом мире необходимы новые, адекватные ему паттерны поведения. Более того, облик нового мира зависит от целостности мировоззрения и эффек­тивности паттернов поведения тех, кто его создаёт. На эти вызовы отвечает наша система образования.
Мы стремимся к миру, где:

1. Доверие и сила: каждый человек заслуживает доверия. Каждый может влиять на ход событий.
- Презумпция доверия Win-win: Каждый раз ищем решение, приносящее выигрыш всем сторонам. Предполагаем, что наши партнеры действуют так же.
- Empowerment: наращивание/возвращение силы каждому человеку. Не должно быть угнетенных.
- Создаем “общество сотрудничества”, общество взаимоуважения, в котором каждый человек — ценен и принят.
2. Происходит системная рефлексия через интерактивные форматы и социотехнические игры.
- Игротехника — это воплощение Института Экспериментальной Истории из книг Стругацких
- Игры используются как способ общества рефлексировать себя и строить прогноз о своем развитии
3. Социальная взрослость — не исключение из правил, а нормальное явление
- Значительное большинство занимает предпринимательскую позицию, находят решения на встрече изначально не связанных интересов.
- Большинство понимает, чего хотят другие, способно посмотреть “чужими глазами”.
- Распространена культура социального взросления: люди осознанно принимают участие в больших решениях человечества.

Как нужно действовать, чтобы это построить?

-Развивать субъектность людей, «акторную позицию»
- Развивать способность к диалогу, глубокому слышанию другого и готовность изменить свою точку зрения, если для этого есть основания
- Придать самоценность не стабильности, а развитию, движению на фронтир культуры
- Учиться ориентироваться на смыслы и ответы на большие вызовы, а не на сиюминутную выгоду

Три главных для нас процесса: Empowerment, коллективная рефлексия и целеполагание (через игру), формирование предпринимательской позиции

Во всем что мы делаем сейчас, мы выделяем и стремимся реализовывать эти три процесса — становление отдельных людей, становление связи между знакомыми людьми, становление новых связей между людьми и сообществами, до этого не взаимодействовавшими.

Empowerment — возвращение людям силы, возможности управлять свой жизнью и затем чем-то вокруг. Это очень важно — потому что большинство людей, когда начинают думать всерьез, быстро додумываются до того, что живут совсем не так как хотят. Кто-то хочет изменить образ жизни, кто-то профессию, кто-то переехать в деревню, кто-то работать в организации с выраженной социальной полезностью. Но часто на этом все и заканчивается.

Мы разрабатываем курсы, тренинги, методики, помогаем родиться сообществам, в которых люди смогут сделать то, что хотят сделать.

Коллективная рефлексия и целеполагание (через игру)- это то что нужно с нашей точки зрения множеству и множеству социальных проектов и мелких бизнесов. Всем, кто могли бы выиграть от кооперации и знания происходящего в обществе, вокруг них, но лишенных информации и свободного времени (и средств) эту информацию добыть. В этом случае игра и другие формы коллективной моделирующей деятельности дает возможность быстро изменить отношение друг к другу, увидеть общие ценности, поставить общие цели — и в итоге начать развиваться. Вот сайт о том, какие игры мы сделали в 2018 году.

Предпринимательская позиция — способность смотреть на вещи шире, видеть свои и чужие интересны, действовать выходя за границы своей картины мира. Предприниматели были и остаются самой креативной группой в обществе, и мы считаем, что именно появление новых ниш, например эко-предпринимательства и социального предпринимательства даст устойчивость новым сообществам, собранным вокруг ценностей развития. Есть множество успешных случаев, хочется отметить из “must read” книги о новых организациях.

Открывая организации будущего - Фредерик Лалу.

«Создавая мир без бедности: социальный бизнес и будущее капитализма» — лауреат Нобелевской премии мира Мухаммад Юнус

Идеологи и концепт-методисты Метаверситета Алена Сурикова и Михаил Кожаринов спорят о чем-то на погружении “Сообщества” в декабре 2018 г. Точка Кипения, Москва

Поля деятельности — сообщества, педагогическая база образования для всех, образовательная экосистема

Мы выбираем три “поля” для нашей деятельности.

Сообщества и “танец сообществ”. Мы работаем над тем, чтобы формировались и развивались сообщества вокруг идеи. Это часть большего тренда — сейчас АСИ, фестивальное движение, бизнес — многие пытаются формировать и влиять на сообщества.

Чудесная лекция Переслегина о сообществах. Кстати к ней есть презентация

Под “танцем сообществ” мы понимаем такой способ динамического взаимодействия сообществ, когда происходит взаимопроникновение, но не растворение. Взаимодействие и возможно столкновения, но не насилие.

Из многих свойств сообществ нам ценна сложность, и сложность отдельных субъектов внутри сообществ.

Среди сообществ выделяется подкласс горизонтальных сообществ. Статья о них.

Поэтому второе поле — педагогическое образование для большинства людей. Мы здесь имеем в виду, что в динамичном мире, каким он сейчас стал, постоянно нужно кого-то рядом учить делать то, что ты только что научился. И постоянно нужно формировать новые команды, объяснять новые странные мысли, передавать ценности, договариваться о целях. Вернее всего учиться сначала педагогике (то есть обучению более младших чем ты), чтобы потом мочь учить равных и старших.

В отличие от современной вузовской системы, позволяющей выпускнику пройти переподготовку и стать педагогом, мы практикуем начальный курс педагогики от 2 месяцев до года, чтобы в дальнейшем формировать развивающиеся команды.

Образовательная экосистема — сложное объединение различных образовательных проектов, одиночек, организаций с образовательной составляющей, которые в целом дают системный эффект образованию, при этом не являясь чем-то созданным директивно.

Так вот, мы считаем что ее можно строить и развивать, и занимаемся этим. С 2017 года проходит один из знаковых форматов экосистемы — марафон Склад Ума, который на один день прототипирует ее работу, и повышает кооперационные связи, доверие в сообществе, веру в возможность быть по-другому.

Объяснили на пальцах, что такое Склад Ума, как он работает и зачем нужен. Ради чего мы все его делаем. Кстати есть отдельная статья, как его создать у себя в городе.

Теперь пара ложек дегтя.

Организация — как мы устроены?

Вот как-то так. Много групп, связанных между собой добровольными обязательствами.

Проблемы и вызовы, которые из этого следуют

Мы не знаем, что происходит в мире. Много кто не знает, но не парится. А мы хотим понимать, и мы хотим системного видения. Мы кидаемся на все, пытаемся составить свое мнение обо всем — в результате не хватает времени, и часто не хватает компетенций. Нужно наладить сбор, упаковку и передачу информации внутри и вне метаверситета, и вырастить в сообществе способность к быстрому пониманию не только структуры и сути социальных процессов, но и конкретики и тактики.

Проблема — Повторяющиеся действия практически недоступны. Мы фактически работаем как лаборатория по прототипированию. Но мы не можем регулярно делать одно и то же — люди задействованы в нескольких проектах одновременно, и доделав один из них, идут творить дальше. Нужно найти способ формировать вокруг основного развивающегося ядра метаверситета нишевые самоокупаемые бизнесы, которые поддерживали бы регулярную жизнь. В каком-то объеме это уже происходит.

Проблема — “огонь души” трудно передается. Первые кто пришли в метаверситет, были более идейными, чем следующие. А те, в свою очередь, менее идейные, чем предыдущие. В итоге, Метаверситет наровит стать чем-то более утилитарным, при этом теряет запал на изменение мира, а вместе с ним и смысл своего существования. Нужно найти способ привлекать в метаверситет идейных, и внутри поддерживать понимание и присоединение к большим смыслам.

Проблемы — это хорошо. Проблемы это пространства для роста!

Что сделать, чтобы присоединиться

Сейчас мы запускаем короткий (2 месяца) курс для тех, кто работает с подростками, сверстниками. Он подойдет всем, кто кого-то учит. Участвуйте в нем, и дальше мы вместе решим, что делать.

а еще, даже если вы не в Петербурге, можно подключиться онлайн к “Школе навигаторов”. Навигатор — такой специалист, который фактически разворачивает метаверситет на любом новом месте, явно или не явно. Навигатор — это куратор постоянной группы студентов, если просто. Но в новой системе образования он — ключевая фигура, мастер на все руки по работе с людьми.

Навигатор собирает учебные запросы студентов, помогает им сориентироваться в многообразии образовательных возможностей и составить собственный учебный маршрут. О навигаторах есть отдельная статья.

А теперь еще раз все вместе…

Метаверситет

Образовательная система - экосистемный подход, микророли…

Mikhail Zabelin

Written by

Игропрактик, сценарист объясняющих роликов, навигатор в Метаверситете. Исследую практики soft skills на базе театрального тренинга и парадоксальных задач.

Метаверситет

Образовательная система - экосистемный подход, микророли, компетенции, навыки 21 века. Будущее уже началось.

Mikhail Zabelin

Written by

Игропрактик, сценарист объясняющих роликов, навигатор в Метаверситете. Исследую практики soft skills на базе театрального тренинга и парадоксальных задач.

Метаверситет

Образовательная система - экосистемный подход, микророли, компетенции, навыки 21 века. Будущее уже началось.

Welcome to a place where words matter. On Medium, smart voices and original ideas take center stage - with no ads in sight. Watch
Follow all the topics you care about, and we’ll deliver the best stories for you to your homepage and inbox. Explore
Get unlimited access to the best stories on Medium — and support writers while you’re at it. Just $5/month. Upgrade

Get the Medium app

A button that says 'Download on the App Store', and if clicked it will lead you to the iOS App store
A button that says 'Get it on, Google Play', and if clicked it will lead you to the Google Play store