回到親師座談會的那天，有某位教授在介紹國企系時，用素養三角形說明國企系能帶給學生的東西，分別是知識、技能、態度，其中有一句話讓我思考很久，他說：「知識是永遠不會過時的。」
我承認有些知識是前輩的累積也是反覆驗證過後的結晶，但它終究是死的，學習的目標最後還是回歸找到問題、解決問題，而問題不會永遠都一樣。
但從另一個角度思考，是知識的使用者，也就是我們，決定知識的死活。我認為只有在當責的情況下學習，知識才會變得有彈性、目標性。
在學校裡的當責
「當責」這個詞一開始是用在職場上，意味著員工承諾完成被指派的任務、並盡可能讓效益最大化。
在職場，員工對主管負責，主管對更上面的管理者負責，在校園，我們是對自己負責。把自己的生活視為一項產品，而我們是這項產品的負責人。我們對這項產品最後的效益、結果負有完全的責任。
「自己的生活」包括學習、社團、校外活動、感情......等等。過去在學習上或許是老師對父母負責，畢竟學生成績不好時，會責怪老師教學品質的父母應該不在少數。
但現在，生活中的優先順序、最後成果都應該也必須要由自己來負責。正如前面提到的，只有抱持著當責的心態，我們的所學才會有價值，像是有人更想把時間心力花在社團上面，那他就要承擔起學業、校外活動上可能會有的損失。
而在當責背後，驅動著我們的是「主動式學習」與「長線思考」（參考文章：自我學習不是拿高分而是種生活態度:附贈三大自我學習訣竅），在自己的生活中，知道自己現階段想要的是什麼、什麼該放棄，然後盡可能讓效益最大化。
用我最近在商管程式設計課程和TFT學期志工抉擇的艱難過程當個例子，兩個都是我很想要參與但必須選一個。現在有幾個已知的資訊，我要用這些資訊來做出取捨。
已知資訊
- 培養程式設計的能力跟進入教育相關產業磨練都是我今年的目標
- 就過去的程式設計學習經驗，我需要一些外界的強制要求才能提升效率
- 根據教授說的，初學者的Loading大概是一周10~20小時
- 接下來到年底的3個月，再加上現有各種課外活動，可以預期會爆炸
- TFT要求志工一周需要投入至多12小時
- 我非常喜歡TFT能提供給我的資源
而我最後選擇了程式設計課程，原因如下：
- 可以明年再報TFT學期志工
- 目前已經在城市浪人大台北區籌備團隊裡了
- 如果再有一年的歷練，不管是參加競賽或舉辦活動，能力上的提升能讓我更善用TFT裡的資源並收穫更多
- 我很想體驗在高壓的環境下寫程式的感覺
別再問「請問建議我去OOO嗎？」
這樣思考的過程其實就是一種當責的表現，我很清楚自己要什麼、了解背後的成本並且長遠思考。
你不一定要像我這樣寫出來分析，可以用任何你覺得舒服的方式進行，反正還是回到那句話，只有在當責的情況下學習，知識才會變得有彈性、目標性。
知道自己為何而學、學到了這知識對你的意義與效益、在有限的環境下做出選擇，這就是學生對自己學習負責的一種本質，進一步才會創造有意義的生活。
但可惜的是，別說學生，就連出社會已久的人都不見得有這種意識，舉個大家或許也很熟悉的例子，IG上常會有一些職場內容創作者開放給大家提問，有幾種句型讓我覺得有點刺眼。
我目前是做XXX的，請問建議我去OOO嗎？會不會發生XXX的狀況呢？
請問我該去Ａ公司還是Ｂ公司呢？哪個對我未來發展比較好？
請問如果拿到一間大公司的實習機會，不是一開始投遞的但是也不排斥，應該去挑戰嗎？
請問暑假之後去找工作會太晚嗎？
在我看來，這就是缺乏對自己生活當責的能力，因為只有你自己最清楚自己想要什麼、未來三年五年十年目標，
這麼容易就把對自己未來的選擇權交給別人，未來，會不會太廉價了呢？
給自己的五個檢驗問題
如果你現在對自己的選擇還是沒那麼自信、還是沒那麼清楚，下面我列出五個可以讓你帶著走的問題，下回當你又有這樣的困惑時，不妨寫下自己對每個問題的回答，重新釐清自己的方向。
- 為什麼我想要做這個？我的預期收穫是什麼？
- 我想要做到什麼什麼程度？
- 我目前有的選擇有哪些？
- 未來一年裡分別能得到/失去什麼？哪個得到了讓你最爽？哪個失去了讓你最痛？
- 我能投入在這個專案的時間心力有多少？
回答完每一個問題後，為每一個選項排出優先順序，最後的答案也就出現了。這邊我想再帶給大家一個想法，那就是魚與熊掌可以兼得，只是不見得是一次同時。
就像我自己的例子，我雖然現在無法同時當TFT志工又上程式設計，但時間拉到一年半後，我還是全都有了呀！（只要TFT繼續提供這樣的機會XD）
小孩子才做選擇，而具備當責精神的你，可以全都要！
謝謝，看到最後的你
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