國際科技教育研討會International Society for Technology in Education(ISTE) — (2)TOP 5 super COOL things
ISTE的全名是International Society for Technology in Education，也就是科技教育領域的國際會議，這場研討會中將會有超過16000人的參與者，背景來自教師、科技技術人員、教育管理人員、圖書館媒體總監、教育者的教師以及決策者等等。
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很緩慢才進行到第二篇（抱頭），這篇主要是整理今年去參加時自己感受到「最酷」的前五件事XD聽已經來參展8年的廠商說，今年ISTE因為選在芝加哥舉辦（聽說一個對教育注重而且有非常多本地老師社群的區域），所以算辦得非常好！
[第五名] Playground是什麼？
什麼是Playground？拿到手冊後就發現了這個「場地」，不過百思不得其解，為什麼一個國際會議場合需要遊樂場呢？不過感覺是個「好玩」的地方！
直到我第一次見到，立刻身歷其境感受「玩一玩」的樂趣，就像發現了主辦單位的藏的彩蛋ㄧ樣，每個參展團隊都會使勁渾身解術設計自己的遊樂場。
像是google/micrsodf就設計每個「攤位」為不同專家領域，有些是實作（強調他們的理念）、有些是演講（新技術）、有些是簡短介紹（小計畫、產品類）；而code playground，就是邀請不同的廠商進駐，所以每個「攤位」都由不同廠商設計，自由發揮，不過比較多是以產品demo為主。
玩一玩這個性質對於我來說，是一個對新事物了解的最佳方法。每個小攤位都使用的各種方式吸引你來摸一摸產品，請你聽聽他們的故事，或是設計一些簡單的問題要你回答，在一來一往的互動當中，很好玩而且通時就會記得他告訴你的事。
感覺沒有在學習，但Learning by Playing在他們心中，好像也就是那樣一件自然不過的事情。
[第四名] 開幕演說前的帶動跳hip-hop
只要有學習就一定會有進步，但最難的其實是跨出第一步。
我非常相信亞洲人對於表演很彆扭，完全被從小到大的文化氣氛影響。但我同時也相信，一但有好的引導，好的學習方法，友善尊重的學習氣氛，每個站在台上的人都是有機會可以學會跳舞學會hip-hop！
keynote 開幕前的熱身，主持人邀請來自各地的老師自願上台學跳hit hop，沒有老師那麼與生俱來就擅長跳舞，可是大家卻一起在台上「做到了」不是嗎？就跟教室裡的學習一樣，每個孩子適合的學習方式和內容都不太一樣，如果餵食一樣的內容或是給定一套一模一樣的標準，會不會有許多孩子的天賦因此被限制住了呢？
[第三名] 收集控的天堂
國外的月亮沒有比較圓（只是比較橘），但不可否認的是，外國人真的蠻勇敢做自己的。
在教育現場，教師要維護每個孩子都能愛自己，都能學習和自己相處，當然，前提是要喜歡自己。
因此小朋友應該要大膽講出自己喜歡的顏色、角色、隊伍，甚至是關注的議題。有人從小就對環境保育很有興趣，他認為12歲就可以為維持地球環境盡一份心力，因此他上街、他發傳單改變世界。有人則對小朋友必須要會coding這件事很在意，因此可能也在13歲就創辦了公司，為的只是能完成腦袋裡世界的樣子。所以所有的改變都是可以的(avialable)，所有的權力都是要由自己爭取的。
在iste裡，每個社群都有屬於自己的slogan或tag，類似是如果要追蹤我在美國的行蹤，那你可以打#摳摳粥去米國，而在蠻多workshop中，主講人也會「發明」一些當下具有意義的tag，像是#msvmm，這其實是兩個主講人的名字縮寫。
而要怎麼讓別人知道你正在支持、正在參與的社群是什麼呢？腦筋動得快的人就會想到，在會場每個移動的人都是活招牌，如果能夠貼東西在人們的身上就好了。發貼紙是一種方式，只不過貼紙大小不同，不知道要貼在哪，亂貼也會顯的浪費。最方便的其實是一個大小相同的東西，也許是「badge旗幟」，每個廠商都會印自己的旗幟，你可以一個接著一個，貼在掛牌下方。因為太酷了，我捨不得貼，我只貼了一個 It’s my first ISTE conference。有次走在路上時，還看到有人把披風上貼滿了旗幟，看起來超級酷（中間圖）！
[第二名] 這麼多的廠商，這麼多的workshop
對了，還有有錢也買不到的星巴克（永遠都會有60個人以上正在排隊，用餐時間可能可以到100個人）
基本上我以為我逛不完會場了，後來發現有捨有得就會有收穫，還是把我有興趣的，有加入APP favorite都去光顧了一圈，拿到了無數禮物，有貼紙、衣服、卡夾、周邊等等。
但同時又要關注有沒有喜歡的workshop正在進行，有些很夯的要一兩個小時前去排隊（像是apple的演講或是新tool公開說明會）。因為我這次來主要是想要感受一下科技教育的創新風氣，所以一些教育理論、教學工具我就聽比較少，比較是著重在學習空間設計和如何經營氣氛，如何使用好的教學方式等等。
不過有些workshop是非常基礎的，我就會從中學習如何帶一場好的工作坊，讓會的人來教不會的人，又或者是可以帶起討論的氣氛。在workshop中，常常需要小組討論，講者大概會給個三五分鐘，之後就是自由發言回答，可以講剛剛討論時遇到的問題，也可以為自己或小組做個統合回覆。
不過我發現，通常很自然的，有會有人主動發言，有人會補充，有人會站起來尖叫鼓掌，而大部分的人，都正在當一個很好的聽眾。
[第一名] 老師也是人，尊重是當朋友前的第一步
當然在這個場合上，我就預設大家都是教育工作者。
而對於這個職業，我覺得最重要的事就是永遠保持「學習的好奇心」。不一定是最有耐心的，也不一定是最傳統的，不一定是最端莊的，也不一定是最兇的。
我記得有些同桌的老師，有些看起來像特務、有些看起來像喜劇演員、有些看起來像科技宅、有些看起來是流氓，他們身上有刺青、帶著鼻環，燙大捲或是理光頭，什麼人都有。
對啊，老師也是人，我遇到的老師人都很好，知道我是從台灣來的，英文不是母語，都會放慢速度和我說話，都會幫我注意有沒有要討論的東西我沒聽清楚，都會尊重、而且一視同人，常常被他們的貼心感動得不要不要的。
而開始學習的時候，他們就像變成小朋友ㄧ樣，看到發光就尖叫，看見程式會working就抱頭跳起來，覺得這場次很有意義就會不斷謝謝講師，藏不起來的是他們的創意和想像力，每次開始討論要怎麼把這些小技能帶回班上的時候，他們就會提出五十種方法，然後同桌會再給五十種建議，整個會場鬧哄哄的，講師也常常用一些吸引目光的小默契遊戲，大家都非常配合，整個很可愛XD
最後，我發現這個現場的老師，似乎都能用一百萬種解決方法來嘗試要讓自己的學生更好、適性、揚才，身為教育者、家長的我們，在面對各種孩子們的同時，我們會選擇怎麼引導他們呢？
