[科技素養]建立吸引人的互動媒體
ThingLink 來自芬蘭。免費的線上工具（也有付費Premium選項），支援在圖片與影片中加入互動按鈕，只要點一下標籤就可延伸顯示圖像、音樂、影片、外部連結。講到這裡你想到什麼？是不是最近常在博物館看到的螢幕互動？為什麼博物館裡需要有這樣的東西？透過互動來學習已經是趨勢…
先來體驗一下吧！
從上面的範例看得出來，無論是用在的特定內容的細部說明、街景地圖導覽、或為文章增添互動，Thinglink 能把整合多個連結的圖像分享到社群，讓讀者看到的不僅僅是單一個頁面，而是把靜態的圖片轉換成更有吸引力的媒體。
這樣的東西，我從很久以前就有在研究！在實驗學校裡，我認為不能只由教育工作者單方面創造內容，一定要讓學生有操作的機會！
入學第一天
每次和學生講到 Thinglink，他們總會跟我說他們看過了！我每次都會很驚訝，你們在哪裡看過？結果是他們入學第一天，會玩一個大地遊戲來認識校園，而那個大地遊戲就是透過Thignlink製作（還是我做的，還忘記有夠鬧）
引起動機
既然使用Thinglink是為了要創造能互動的內容，本質上，「內容」就是重點。去年，我只讓學生隨意找一張照片，把重點放在平台的操作，學習成效不彰，今年我決定要好好培養第一印象，讓學生花一節課的時間，把自己喜歡的東西、平時在研究的興趣放上去，再順路介紹完介面的使用。
好，學生都喜歡什麼呢？讓我們一起看下去
這樣的開場，很明顯打開了大家製作的興趣，也會因為別人的互動回饋，而反過來修改自己的內容，是個滿好的開始！
島嶼記憶工作坊—年菜
一兩週後，大家都逐步熟悉了介面，課程進入了跨科重頭戲，島嶼記憶。這是一個為期八年的課程，第一年的設計是「訪談」家人對於食物的看法，用年菜來呈現，在過年前先發下學習單（感謝 瑋瑋老師的手扎A Teacher in Experimental Education 設計學習單）
這學期是透過社會課和工作坊的時間，讓學生學習訪談技巧、觀察年菜的製作、以及和家庭有關的故事。而收集完這些內容後，再來到專案課練習把內容整理到Thinglink上，先來看看學生整理的年菜～
是不是肚子餓了呢？食物是把家人和記憶串起來的重要元素，只是現在越來越多家庭都是在外面吃，這一代的小孩大概只剩下2/3是家裡煮的年菜。
引導部分，我們花了一些時間重新整理學習單的內容到google sheet上，再將內容分類呈現在各個標籤裡面，透過icon進行分類，讓讀者能夠理解食物後的故事和製作方式，讓這些記憶得以延續和傳承下去。
島嶼記憶工作坊 — 訪談
除了年菜，訪談也是一大重點，因為食物的記憶大多是留在上一代的人身上，要透過聊天、談話，才能問出精彩的地方。這幾堂課中，一直不段強調這件事，這份作業不只是帳面上那些空格到底有沒有填滿，而是家庭記憶在你心中的份量有沒有增加，有沒有因為訪談而讓你自己得到更多。
訪談時，鼓勵他們錄音，後製時再將問題切成一段一段放上thinglink，一方面提升圖片的媒體性，另一方面紀錄那個當下的對談。
延伸專題
在製作島記訪談時，進度快的班級開了另一個支線，就是製作街道互動地圖。從觀察google map開始，把資訊轉化成資料（data）。先是在家裡附近找一條自己常去溜搭的街道，並畫下印象深刻的商店、小吃店、學校、公園等等。與生活連結度高的題目是他們快速能駕馭和練習的。
專案分成兩塊，先以草稿做為資料收集和標點的成果，確認 thinglink 底圖範圍和內容。
而底下是最後在Thinglink上呈現的樣子，很多學生都告訴我，他們因為這個作業更暸解每個商店位置之間的關係，也搜尋、整理很多網路上的資訊！
第一次把thinglink講得那麼清楚，其實操作上滿容易的，下次再來找時間介紹介面以及教師管理端，我目前是買一年35美金的版本，學生端不需要再付費，只是我覺得老師端UI/UX還可以做得更好，有些地方還沒有這麼直覺。
前陣子也做個一堂以thinglink作為輸出的課程，可以看底下那篇～
