國際科技教育研討會International Society for Technology in Education(ISTE)—(1)Info, Keynoter & Preconferences
Info about 科技教育盛會
不到一個月之後就要前往芝加哥參加ISTE研討會了！
ISTE的全名是International Society for Technology in Education，也就是科技教育領域的國際會議，這場研討會中將會有超過16000人的參與者，背景來自教師、科技技術人員、教育管理人員、圖書館媒體總監、教育者的教師以及決策者等等。
整個研討會中有多場世界級的演講、上百場的工作坊和討論會、以及海報區展覽。最重要的是可以和世界各地的教育者交流、分享，有機會的話還能和歪國人分享台灣目前的科技教育現況呢！
我其實是非常興奮的！今年終於挖出了六月底這個暑假前的火燒屁股黃金時段，飛一趟美國，為期一個月的旅行就從ISTE開始吧！進入科技教育這個領域（坑？）之後，很常參考ISTE作為自我增能的資源。而且我所追蹤的臉友、twitter友、好團隊、好廠商，很多也都是由ISTE社群擴散的。
2018年的研討會辦在Chicago — McCormick Place West Building，日期是6/23(sat)–6/27(wed)，前兩天的週末是preconference premium content，白話文就是研討會前的精選內容，早鳥票是150美（網路上寫價值500美，然後我就買了），然後接下去的三天就是正式的研討會。
談到入場費用，就算是超級早鳥(3/1之前)也需要425美（僅限ISTE會員），不過入會也要125美。如果你眼尖的話會發現，非會員的價格同時是入會費+報名費（那當然要加入會員啊，有很多好的線上下線資源，包括書籍、雜誌、或科技教育指標等等）。但是如果你是全職學生而且有加入會員的話，就可以以200美的價格進到這個研討會（超吸引人回去當全職學生的）
Keynote Speakers 主講嘉賓
ISTE2018將邀請五位重量級講者，激發教育者在大腦科學、STEM、創造力和領導力的思考。
開幕講者[大腦科學]
DAVID EAGLEMAN, PH.D.（暢銷作家、教授、講者、創新者、顧問）
時間：Sunday, June 24, 5:45–7 p.m.
主講內容：神經科學家大衛伊戈曼利用他對大腦的知識，展示如何改變自己的思維，並在日常生活中找到更多的創造力。
延伸閱讀：大腦解密手冊（繁中版，天下出版）週二主講
[STEM]ANDY WEIR（紐約時報#1暢銷作家、軟體工程師）
時間：Tuesday, June 26, 8:15-9:45 a.m.
主講內容：身為一個超過20年的軟體工程師，安迪威爾鼓勵學生透過「科學」的力量，創造更多創意，並設想一個美好的未來。[領導力]KATIE MARTIN, PH.D.（教育領導者、教師、作者）
時間：Tuesday, June 26, 8:15-9:45 a.m.
主講內容：凱蒂馬丁是Altschool的西方合作夥伴(the head of partnerships for the West at AltSchool)負責人，她認為如果要改變學生的學習，必須先改變教育者的學習方式。[創造力]MICHAEL COHEN（設計師、教育家以及創意總監）
時間：Tuesday, June 26, 8:15-9:45 a.m.
主講內容：The Tech Rabbi創辦人，他希望能幫助世界各地的教育工作者，展現自己的創作能力，使這些教師有能力幫助學生解決有趣的問題，並成為社會的貢獻者。
延伸閱讀：
閉幕講者[領導力]
Nadia Lopez, Ph.D.（ Mott Hall Bridges Academy 莫特山學院創辦人）
時間：Wednesday, June 27, 2:45-4 p.m.
主講內容：娜迪亞．洛培茲，一位教育領導者和學校創始人，如何利用她的平台鼓勵和協助貧困社區創造正向影響。
延伸閱讀：為什麼要創辦一所學校？來關閉一座監獄Preconference premium content 會前優質內容
這場研討會中，有很多的場次都是需要提前報名的。剛剛前面提到的150美，其實就是讓你可以多參加4場workshop，每場都是滿滿的3小時，一定很精彩收穫也很多（希望我到時還有力氣把內容打下來）
先來做個功課。
Saturday, June 23
☑︎Coding + Making with Scratch + Micro:bit at 8:30am-11:30am由MIT scratch Team規劃，同時亮相新的scratch 3.0！！！！
這場玩的是scratch3.0的擴充（和M:B、LEGO-EV3、Phillips Hue lighting…連接），並把主力放在介紹scratch與micro:bit感測器的結合，最後討論在projected-based的課堂中如何實現軟硬體整合的課程內容。
<Mitchel Resnick應該會來，應該要把學習就像終身幼稚園(Lifelong Kindergarten：Cultivating Creativity through Projects, Passion, Peers, and Play)拿去給他簽名:D>
相關會議
Getting Started With Scratch 3.0: A Playful Introduction to Coding
BYODex/Tuesday, June 26, 4:45–6:15 pm
#沒報到名殘念之我應該會去門口看看還有沒有現場位置XD
︎☑︎Designing a Student Centered Learning Space at 12:30pm-3:30pm這場的主要目標是幫助教師設計一個「以學生為主體」的學習環境，帶入DUL(*1)和設計思考(*2)的方法，協助教師設置一個彈性學習(內容、環境、教材)的空間，促進學生在這個環境下的討論與合作，進而讓學生成為一個專業的學習者(expert learners)
-
*1 Universal Design for Learning學習通用設計→指教材與活動設計能使每位學生都有機會學會
*2 Design Thinking設計思考→是一個以人為本的解決問題方法論，透過從人的需求出發，為各種議題尋求創新解決方案，並創造更多的可能性
相關會議
Stop, Collaborate and Listen: Enhancing Student Voice in the Active Classroom
-Interactive lecture/Sunday, June 24, 12:00–1:00 pm
-數位筆記檔
<適性揚才是結論，了解每一個學生的需求才是真正的困難點。如何設計一個好的差異化學習課程，也許在UDL和Design thinking過程中可以抓到一些訣竅！>
Sunday, June 24
☑︎Inspiring Innovation in the Elementary Makerspace at 8:30am-11:30am三位來自費城south Fayette school的教師，將指導如何在學校裡建立並發展Makerspace。這場工作坊提供教育者低成本高效益的STEAM「活動地圖」，分享如何位自己的學生製定易於實施的計劃，並把這些活動呼應到正規課程當中。這裡的Elementary Makerspace，學生年紀鎖定在K-5，教學領域則是設定在工程、藝術和程式設計。在教學現場帶領學生看待工程和設計過程，培養批判性思維，在使用電路創建交互式故事書時，使用MaKey-MaKeys將部份流程自動化，並將計算思維融入到活動中。
<蠻好奇整個創意發想的過程是什麼？引發學生的學習動機，帶領學習氛圍，絕對是國小makerspace會不會成功的主因>
☑︎“Make”ing it Possible: Makerspaces Explained at 12:30pm-3:30pm你了解什麼是maker space嗎？那Make的定義又是什麼呢？
這場工作方主要是要介紹makerspace的意義，理解makerspace存在的價值。透過小組發展學習空間的課程模組，並找到這樣學習空間的一個展望和視野。
<最喜歡討論「學習空間」的可能了，尤其是參與者可以透過小組討論出一個課程模組並分享，覺得是再好不過的課程設計經驗了>
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