限制之下的無所限制｜侯智薰講座逐字稿
你常常抱怨的「沒有機會、沒有選擇」的根本原因是？
侯智薰的 2020 年後的最新文章，將會發佈在新的網站：
此篇是 2018 年「限制之下的無所限制」講座大綱逐字稿，主要有兩個用途：1. 用於講座結束後，參與者能閱讀此大綱，加深印象，拿走認為有用的內容。
2. 將講座內容用文字紀錄，更方便傳播外，也能使得分享時更為紮實。
此篇將自動省去開場自我介紹、結尾招呼、Slido 問答系統，以及當天會進行的互動遊戲部分。另外，如果少了一些舉例與故事，是因為通常我的演講都會脫稿演出，有時候用了Ａ故事舉例，有時候用了朋友Ｂ的案例說明，所以基本上我每次的演講的例子都會有所不同，這也是為什麼真實演講本身，會比文字閱讀還有有感受度，歡迎到個人網站上邀約（笑）。理性的樂觀主義者？
大家好，我是侯智薰，自許是個「理性的樂觀主義者」。我認為樂觀是種天性，但必須用理性加以限制。
為什麼呢？讓我們先看看下面這張圖：
孩童時期
當我們還是孩子時，我們所認知的世界，都是由珍視我們的人給的。
像是爸媽或兄弟姊妹，因為他們會想要保護我們，給我們生活最美好的那一面——選擇不在你的面前爆粗口、把八卦血腥的新聞關掉，或者說著那已經被改編成溫馨美麗的格林故事集。
讓我們以為生活就是，充滿美好、燦爛與溫暖。
青春期：生活的真相
然而隨著時間過去，我們長大了。
映入眼簾的，是我們沒意料到，沒有被教導的社會面貌。
付出做好事不一定有好報，還可能被利用？
愛情也不是如此單純，更多的是猜忌懷疑？
原來深刻友誼也會被誤會，甚至說斷就斷？
我們佇立在這新的世界中，嚇呆了…。
原來小時候的美好，只不過是冰山一角，
現實的醜陋面，才是更加社會的真實面貌？
這時候的我們，常常會聽到一句話是這樣說：
「你的厭世不是對生活所知甚少，而是知道得太多了。」
我想，我們現在都處於這個階段。
往往會懷念起孩提時期的美好生活，排斥再去那個會排擠我的班級，討厭那個說自己閒話、造謠的同學，漸漸不敢去面對一切未知的挑戰與風險。因此，我們開始對現實不滿，覺得社會就像個深不見底的陰溝。這個世界好不公平，好令人討厭。
正如魯迅在《吶喊》中鐵屋子，清醒過來的人，會因絕望而痛苦；不過，也有了突破這鐵屋子的希望。反觀仍然在沉睡的人，則沒有這種可能。
蘇格拉底說：「沒有經過自省的人生，不是真正的人生。」
不過，我們人很犯賤，通常都要經歷過苦難才會自省。相信我，沒有人會在 KTV 唱歌很嗨的時候，突然思考人生的。
樂觀主義，是我刻意想要去保留，那些童年時期的天真與快樂，這些會引發我的好奇心；至於理性呢？就是提醒自己要常常去「思考」，希望藉由對生活的發現，體驗自己的生活，並且去突破自己生活真相的鐵屋子，往第三個階段前進。
我也相信，當我們發現生活是外在的，「體驗生活」的目的是向內的時候，那些殘酷的事實、不公平的現象，以及與期望有落差的失望，才能被我們理解與接受，也才能夠成為我們人生體驗的一部分。
因此，羅曼羅蘭的這一句話，就是「理性的樂觀主義」的最佳寫照，我也把它一直放在我的電腦桌面，提醒著我：
「世界上只有一種英雄主義，就是看清生活的真相之後依然熱愛生活。」
三個問題，開始試著突破所謂限制
接下來的兩個小時，我會希望跟大家一起來聊聊三個問題：
- 沒機會與沒選擇的根本原因？
- 朋友的組成與選擇缺陷？
- 兩年之後，你會在哪？
我會藉由自己的生命歷程與個案故事，試著去回答這三個問題。當然，最後你可以把我的過程與答案拿去參考，但我不會是你的方向，更不會是你的答案，頂多就只是一盞燈，協助你知道你還有哪些道路可以去選擇與前行。然而，當你選擇點亮的燈越來越多，到最後，還是要走出自己的道路，去找到自己突破限制的方法吧！
沒機會與沒選擇的根本原因？
保持好奇，生活就充滿驚喜與機會
因為我們家是藍領階級，從小就屬於「放養」的形式，沒太多時間與資源去給小孩，所以我在幼稚園時，就開始自己一個人搭乘公車。而搭乘公車這件平凡不過的事，對我來說，卻是一個很深刻的啟發。
第一次搭乘時，我媽告訴我：
「出了家門的巷子後，會遇到一條大馬路，然後去『遠一點』的公車站，不是很近的這個，搭乘 505 號或 214 號路線。」
當時我就點了點頭。出了巷子後，馬上就看到一輛 505 路線要準備進站。我當時一個念頭：「明明就有近的公車站，幹嘛跑去遠的阿，神經病。」所以我就搭上近的公車站了。
聽到這，你應該能猜到，待會會出什麼事了？
沒錯，我搭了快一個小時，卻都還沒有到達我幼稚園的站牌，公車上也漸漸沒人，只剩下我一個小鬼頭。我緊張得不得了，除了已經大遲到之外，還有那一片空寂的公車。
我趕緊跑去問司機：
「請問ＯＯＯ站到了嗎？我要去ＸＸ幼稚園！」
「疑？小朋友你搭反了喔，要去對面搭乘。這是反方向的」司機說
當時真的就是一個晴天霹靂，我才弄懂當時媽媽說的意思。（雖然也很生氣為什麼司機明明看到我穿幼稚園的制服，卻完全沒有在上車時告訴我這個小鬼頭我坐反了……）
當時的我，得知了一件事情：
任何事都去問「為什麼要這樣做？」
當一個想法被阻止的時候，要去問
「為什麼不行？」
我不會去討厭我的過去與曾經，既然犯錯是必然，那反省與成長則是選擇。
小學時的我，在一次的機緣下，到了唱片行聽到了 Blue 的專輯《All Rise》，聽的當下就愛上這個旋律，因為聽不懂英文，所以想買回家，最後卻因為家裡經濟狀況不允許只好做罷。
然而，這個想買專輯，以及自己想要東西的念頭一直存在我心中。
後來，藉著不斷發問、尋找賺錢機會的衝勁，在我國小與國中時，真的找到了數份零工與賺錢的方式：賣光碟、擺攤、工地、小吃店、網咖、打線上遊戲賣金幣賣裝備道具…等等
（部分故事過長，所以文字上省略大部分，講座版本才會講細節。）這些打工經驗，的確累積了自己一些金錢上的資源，更重要的是，這些經驗也讓我遇到了啟蒙我的工作同事與老闆。雖然我的年紀比他們小了一大截，有的比我大一輪生肖，甚至超過三輪生肖（都能當我爸媽了），但他們不怎麼會把我當作小孩般看待，反而願意跟我溝通、瞭解我的動機，而非用表面行為判斷。
我想我的自信與嘗試的動機，可能就是從那時候累積起來的吧。也正是因為這群明明比我年長很多的朋友，願意不用帶有標籤的眼光對待我，我現在也秉持著這樣的態度，不用「資格論」去看待一個人。
當然，這個階段也因為做了很多社會上不認同的事，無論是打工，還是賺錢等等，全都是「這個社會覺得不該是學生、不該是這個年紀應該做的事」，因為不符合社會的道德期待，不符合傳統儒家禮教的長幼有序。我也因此犯了很多錯、弄糟了許多與學長姐們，或是長輩們的關係。
很慶幸地，我在國中後期，真的遇到了《小孩不笨2》裡面的那位符老師，願意去聆聽學生的狀況，瞭解背景與困難痛楚。我也開始試著讀書，每天苦讀，雖然身體真的弄壞了，滿臉痘痘，但國中基測模擬考也從 PR 38，到最後的 PR 98。
（部分故事過長，所以文字上省略大部分，講座版本才會講細節。）成績是個社會給你的毒品
因為我的成績突飛猛進，我慢慢發現，似乎只要靠著成績好，就能成為社會上的乖寶寶好榜樣。一開始享受了各種福利的我，其實也沈浸在這毒品的幻覺中：老師與同學開始喜歡我跟我聊天，爸媽也開始鼓勵認同我，連爸媽的朋友、老師的朋友，甚至陌生人都會認為我很棒……
但在這些「讚美」與「肯定」之後，我反而覺得恐懼。
因為他們欣賞的是我的「成績本身」，而非我這個人。
如果我拿掉表面的成績與分數，那麼我還剩下什麼？
他們還會想進一步跟我聊天、瞭解我嗎？
所以，我一直很想放下台灣的一切，去異地旅行一陣子，去找尋這個答案。這一直到了大學一年級，十八歲那年，我才找到了相關的計畫，可以讓我用少少的金錢支出，到印度旅行一個多月。
這趟印度之旅，讓我瞭解了「紀錄的重要性」。
如果沒有時常將自己的思緒與事件紀錄下來，那麼未來就很難追朔，我們也就很難知道自己的變化，以及自己是誰了。透過文字與影像跟自己對話，是我在這趟旅行中，學會的其中一件事。
而且紀錄下來的文字與信息，不只是對自己的對話，也才會有影響力。
讀書再多如果不寫出來，就不能成為自己的；
如果不能向別人說出來，就不能獲得到反饋，
也就無法知道自己的觀點是處於什樣水平。
「你，為什麼永遠不可能討好所有人？」
因為「沒機會沒選擇的根本原因」，是我們太常去把「不得罪人、不出風頭、不要與別人不同」當成自己行動的侷限條件。
如果你已經處於一個天生沒有資源的模型機制（mechanism）下，你還不試著用不一樣的方式去打破這機制，反而選擇去順從了這個機制——說你是男生就該ＯＯＯ、是女生就不該ＯＯＯ，是學生就要ＯＯＯ，是個小孩就應該ＯＯＯ，窮人就不要去想ＯＯＯ……這種資格論言論。（我是個典型的反資格論者…所以國高中時很容易被學長姐霸凌，就太沒有學弟的樣子XDD）
那你就真的只能待在這個機制下，過著最一般且穩定的生活。
這種生活沒有不好，因為是你自己選擇的，那就不要天天怨天尤人。也就不要一直掛在嘴上說：「為什麼我不能怎樣怎樣？」因為你只有嘴吧想，但心理上與行動上卻不敢去得罪人、不敢去出風頭、不敢去與別人不一樣。
如果你真的想改變，第一步就是：「別把自己，只當作學生」。
如果失敗不起，就無從學習。
那些看似成功的人，只不過是嘗試的次數，都比你失敗的次數還多罷了。
你可以試著從生活上，「多做一點小事」開始。
其實生活上有很多事情，只要我們多做一點點，就能夠很不一樣。就像你現在正在聽一場講座，不過有多少人有在事前查過我的資料呢？又有多少人查完資料有做一些筆記呢？或者有多少 人目前正在做筆記呢？
大一時，我知道自己缺乏見識與知識，所以只要有空就會去參加校內的免費講座，但參與講座不只是去聽講座，就像剛剛講的「當學生不要只是當個學生」，所以當時的我，會多做三件事：
- 事前準備：查閱該講座的「講者背景」與「主題相關的資訊」
- 交個朋友：會參加同場的人，必定跟自己會有某種程度的連結與共鳴，你都做了事前功課，還擔心跟他聊天會沒話題嗎？把握機會，相信你能交到一位很棒的朋友！找個旁邊有空位的人坐下來，直接搭個話吧！
- 事後聯繫：講座結束後，我會上前跟講者要名片與合照，事後寫篇心得回饋，加上合照回寄給他。相信我，沒多少人會做這些事，你一定會成為另講者印象深刻，連結也就加強了。
到目前為止，雖然沒有全部的朋友與講者都有持續聯絡，但這些弱連結一定持續在彼此身上，也的確有數位朋友與講者在這幾年幫助了我很大的忙，幫助我的計畫、給了我舞台，或者特別引薦了資源與機會給我，謝謝這些朋友。
行動，不只是去做。
而是你能不能把一件事情做出差異化。
朋友的組成與選擇缺陷？
這一部分，在我 TEDxTKU 年會分享的「分享的力量」，也有提及相同的模型。
可以點此觀看。
但在學校內，金錢的影響幅度比較小，所以這邊先不討論。但畢業與開始工作後，你會感受到社會資源與地位的影響將會大幅提高，到時候朋友，也就越來越複雜化了。
我們在大學時期，可以玩在一起的朋友非常多（外顯個性相同，畢竟我們都是人類，動物性還是存在的：貪玩貪吃貪睡貪娛樂，又趨吉避凶），但能跟你討論共同目標，分享內在想法與觀點的朋友，卻是少之又少。
基本上，在台灣的狀況，因為高中之前都在關在牢籠中讀書，到了大學後才擁有較多的自由，所以就像把獅子關進鐵籠中，我們關越久，打開鐵籠後，牠將會越凶猛，更渴望著自由。所以不免地，大學前期的我們，很容易結交了一堆「外顯個性相同」的（酒肉）朋友。
另外，你也將會發現：
「能跟你分享觀點有共同目標的朋友，通常能跟你一起出去娛樂；但能跟你一起娛樂的朋友們，只有很少能跟你談論理想與共同行動。」
所以我建議所有同學，在大學階段先去尋找共同「價值觀」與「目標」的朋友，有一個方法，就是常去「分享」。
透過「分享」，找尋「目標」與「價值觀」相似的長期夥伴。
如果你不時就跟大家分享自己喜歡攝影，那你一定會漸漸地吸引到相同興趣的朋友；如果你不時就跟大家說，你未來三年後想去非洲工作，那麼你也將會吸引未來想去非洲的人。那如果你什麼都不說，都不去跟其他人分享你在意的價值觀、你的未來目標與方向，那怎麼會有人知道呢？
我玻璃心怎麼辦？害怕說出來別人批評我的價值觀與目標。
這大概是我在講這朋友模型後，收到的最頻繁問題了。
玻璃心要改善的一定是自己，不是去封住他人的嘴，因為
批評必有其道理，
但只有很少的批評有其價值。
每個人都有不同的成長歷程，不同的曾經，所以會形成看世界的不同角度，也就對於事件有不同的好惡。所以某些人會不喜歡你是正常的，因為他的成長過程中，就是對於你所表達的東西沒有好感，所以我們不能去怪他人，他們的批評一定都有某種道理的，每個人的好惡都一樣這世界才可怕。
但為什麼只有很少的批評才有其價值？
因為如果我們聽完每個建議，都去做修正自己時，你將會成為一個四不像，只是隨著群眾的口味而變化的人，而喪失了自己原有的本質，這時損失的反而更多。
舉個例來說，如果你今天賣一個設計感很好的桌子，的確獲得了一些好評與購買量，然而，這時有一些人反映說：「哪有人只單賣桌子不賣椅子的，你不賣椅子我就不買！」你聽完很焦急，也認為有道理，所以立刻設計了椅子重新出貨。
你認為這時候的狀況會是什麼呢？
大概會有兩種風險：
- 那些抱怨沒椅子的人，很有可能並不是椅子的問題，而是討厭桌子本身，或者整個材質與品牌，只是找了一個藉口來抱怨。如同亨利福特說的：「顧客往往不知道他們需要的是什麼，所以我沒有去養一匹更快的馬，我製造了汽車。」所以你賣了椅子，他們不一定就會買單。
- 更可怕的是，原本喜歡你本質（只單賣有設計感的桌子）的那些顧客，有更大的概率，會因為你一起賣了之後，整個本質都改變了，而離去。
這告訴我們，批評與建議要聽，要去做小幅度的嘗試與修正，而不是大幅度調整，把你的本質都刪去了，這樣原本支持與喜歡你的人們，也會因為你的改變而離去，那些討厭你的人就會因此喜歡你嗎？我可說不定。
分享就像投資，有其風險。
那就是有人會認同你，也就有人會討厭你。不過既然真心朋友不需要太多，三四個足矣。
社群經營也不需要太多人，重點是讓需要且適合的人，真正地達到觀點上的交流，方法上的累積，行動上的產生。
兩年之後，你會在哪？
如果現在你有個機會，可以從這兩個按鈕中選一個。
綠色的會立刻給你 500 萬；
紅色的則是一半機會給你1 億，但一半機會什麼都沒有。
「你會選擇那個？」
…
…
…
…
你可能覺得這個答案是看大家的「願意冒險」的程度，但並不是，這一個狀況有一個「絕對標準答案」。
…
…
…
…
答案是：「選紅色的。」
你一定會問為什麼？
如果你學過「期望值」，就知道紅色的期望值會是：
100,000,000 * 0.5 = 50,000,000（五千萬）
比綠色的五百萬多了十倍，也就是說紅色按鈕的「市場價值」有五千萬，我們大可以選擇不去按，反而去拋售這個機會，把這個紅色按鈕用低於市場價值的五千萬去市場上賣，賣個三千萬，都會有人搶購。
那麼，我們不就直接多賺了「三千萬-五百萬」=「兩千五百萬」嗎？
這邊並不是要叫你延遲享樂，而是
給予大家相同的機會，
但算法不同，結果就不同。
如果我們做一個決定，都只想到自己，沒有用整體的角度，或者外在市場的角度去判斷的話，那麼我們真的就會喪失了許多機會與選擇。
最後，分享一個羅輯思維，羅振宇在 2017 跨年演講提到的人生算法：
成就 = 原則 * （重複的行動）^2
他認為這個算法，就是大概率的成功原則。找到自己的生命原則（我的就是保持好奇、持續分享），搭配重複的行動，一直去做一直去累積（我的就是文字部落格、實體講座與課程，還有語音節目），那麼你一定會有所成就。
沒錯，這聽起來就是老方法，但就是「堅持與累積」是本質，把行動做出差異化的創新，只是提升概率，本質還是重複的行動，還有瞭解自己的原則。
如果你還沒找到自己的原則，沒關係。這邊提供給你一些問問題的方法，讓你慢慢去找到你生命的核心，+下面影片是來自哈佛大學教育學院院長詹姆斯萊恩給畢業生的，人生最重要的 5+1 問題：
回到主題：限制之下的無所限制
希望大家聽完我的這些故事，以及從生命歷程中歸納出來的模型，能夠找到你自己可以參考並運用的方法，最後修正成自己的一套模式，讓我們最後在回頭看看一開始提出來的三個問題：
- 「沒機會沒選擇的根本原因？」
是我們太常去把「不得罪人、不出風頭、不要與別人不同」當成自己行動的侷限條件，你不可能去討好所有人。 - 「朋友的組成與選擇缺陷？」
重點在於順序，長期朋友關鍵在於分享，找尋共同價值觀與目標的人。 - 「兩年之後，你會在哪？」
找到自己的人生算法，若有原則，就重複去做；若還沒有原則，那就去問去找尋。
最後再分享一段：
原則性是簡單的，靈活性是複雜的；
價值觀是簡單的，大目標是複雜的；
理論模型是簡單的，真實世界是複雜的；
討好觀眾是簡單的，把事情做好是複雜的；個人的成長，有些是知識與技能的完善，
有些是性格的磨練，以及變得更加複雜。
「限制之下的無所限制」講座，過往合作單位：（學員回饋請點擊單位名）
台南長榮女中、輔英科技大學、私立復興實驗高中、朝陽科技大學、高雄中山高中、台北安康高中、成功大學、台北師大附中、基隆海洋大學……謝謝這些單位與工作同仁！
此講座時間長度為 2~3 小時，
含有互動與思考辯論遊戲，如需邀約，請至個人網站，謝謝！
謝謝，看到最後的你
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