志工服務篇 | 行前教案準備
【本篇將介紹做志工服務前在台灣、以及到了當地後的教案準備工作。】2019年7月6日，我隨著Indear 6.0 （第六屆）團隊一同前往印度第五大城海德拉巴進行為期三個禮拜的志工服務。Indear 是政治大學校內的一個服務性社團，中文全名叫「政大印度服務交流社」。每年暑假，Indear都會前往印度海德拉巴當地一間小學校 — — Kare School 做志工服務。這個社團雖然精簡（我們這次只有七個人），但是我們各個身負重任。這也是我第一次出國這麼長的時間，身邊沒有父母相伴。行前充滿著焦慮感。
到Kare School 做教學服務是我們此行的重點。因此，教案的準備是行前最重要的項目！
我們這次規劃三個禮拜的課程，會上到英語、數學、自然、健康、美術、社會六個科目。 內容從英文點餐、氣候；自然科學實驗、器官構造；健康包紮、避難；美勞製作存錢筒、折相框到社會的人權、歷史概念，內容涵蓋廣泛。
我們盡可能把遊戲和互動結合知識，讓課程能夠更生動活潑。 而這次，我負責了三個科目：健康、數學及自然，總共三堂課，每堂課要上兩個小時又十五分鐘。以下針對這三個科目的事前準備和大家分享：
一、 健康教育｜地震防災知識和演練
這次健康教育我設計的主題是地震防災知識和演練，並且結合地球科學，從地震的成因到如果真的碰到地震該如何應變做設計。 雖然Kare School位在南印海得拉巴，不在板塊交界處，遇到強震的機會較少，但是北印卻不時有災難的發生，因此，培養學生地震防災觀念仍非常重要。
這堂課的時間大約為一個小時，在台灣準備教案的時候，這個科目也讓我蠻頭痛的 😅。最一開始設計CPR 的課程，但考量到我們沒有安妮 😆 ，這樣也學不到按壓的感覺，所以才換成地震。
二、 數學｜有理數與無理數
這次應校長的要求，希望我們可以教到有理數及無理數的內容。教案方面從「數」的架構講起，並且讓學生能夠辨別什麼是無理數和有理數。任何可以被化成分數形式，且分子分母都是整數、分母不得為零的數就稱為有理數。校長也特別叮嚀我們幫學生加強分數的概念。在備課的時候，我還上Khan Academy 看了不少他教分數的影片做觀摩 😅 。（話說Khan也是印度人呢！）
三、 自然｜酸鹼中和實驗及製作竹蜻蜓
這堂課是我在準備教案時最期待的一堂！ 在兩個小時的課堂裡，我準備了製作竹蜻蜓 和 酸鹼中和實驗。當然，如果要做這兩個活動，除了要準備的教具很多（製作竹蜻蜓的材料、實驗會用到的器材等等），也要額外思考要怎麼用順暢的英文把物理和自然的知識透過實際動手做的方式帶給小朋友。
這次的竹蜻蜓製作，用到的是空氣阻力的原理；酸鹼中和實驗則是用「小蘇打粉+醋酸 → 碳酸鈣 + 二氧化碳」 這個化學反應式設計「空氣槍」實驗。實驗步驟很簡單——準備一個有吸嘴的洗碗精空瓶，在裡面加入小蘇打粉和醋，利用生成的二氧化碳形成瓶內外壓力差，當打開吸嘴時，二氧化碳推動頂端的「吸管子彈」，形成一個類似空氣槍的裝置。我也在這個實驗中設計了一個小競賽，看哪一組把子彈射的最遠，就會獲得小獎品。
▍準備這些教案的一些小小心路歷程
從構想、設計教案、修改教案、第一次驗收、第二次驗收、在家裡反覆準備，到實際出了國，上課前一晚準備上課筆記，這個過程確實是挺累的 😅。
在準備的時候腦海也常常浮現自己在KareSchool上課的景象（雖然在行前是完全沒概念教室有多大、小孩會有什麼反應 😆）。
在設計教案的過程中，我們請了一位高中老師為我們指點設計教案的要訣；在驗收教案的過程中，我們也請了社團學姊幫我們指點實際演練下該改進什麼內容（辛苦學姊了xD）。
當然，最後到了印度上課，還是必須靠自己。如果沒有萬全的準備，怎麼可以對得起自己在做的這件事 😄
幕後花絮
