關於「表達」的課堂機制

學生上台解題卡住的話,應該如何處理?課程在「達」這個過程拖很久,是哪裡有問題呢?

  • 助力
    (1) 讓學生準備好再上台,準備時老師可以提供必要協助
    (2) 至少兩位組員一起上台,或是整組上台分工合作輪流講
  • 鼓勵
    (1) 請同學掌聲鼓勵
    (2) 團分機制 :整組綁一個分數
    (3) 提升需求層次將外部動機轉為內部動機
  • 小白板
    聚焦,節省時間讓上課流程順暢
  • 工具包
    包含白板筆,小瓶酒精,小板擦。好發好收
  • 叫人鈴與計時器
    有助於節奏流暢明快












感謝:

台南市永仁高中 李靜儀老師、新北市新泰國中 劉繼文老師、高雄市瑞祥高中 謝佩珊老師、苗栗市三義國中 彭心儀老師、中華民國遊戲教育協會 林鉞老師、台南市大成國中黃士賓老師、彰化縣忠孝國小 楊恩慈校長、澎湖縣馬公高中 曾明鴻老師、高雄市福山國中 黃尹歆老師、學思達資深教師 許扶堂老師、台北市濱江國中 李記萱老師、台中市沙鹿高工 李明融老師、苗栗縣卓蘭高中國中部 曾佳偉老師 提供經驗分享

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