關於鼓勵那件小事─合適的鼓勵，造就孩子學習的意願
不知道讀到這篇文章的父母們，都是如何鼓勵孩子學習的呢？
在傳統的台灣社會裡，要學會扭轉過去的思維，用適當的方式鼓勵孩子，其實不是一件容易的事情。為什麼會這麼說呢？因為在傳統的社會裡，做為父母的上一輩，其實常常用打罵教育來教導孩子，也使得孩子把這一套學起來，在成為父母之後，繼續用這樣的方式對待小孩。
不鼓勵的父母，孩子只會做給你看而已
面對傳統教養方式的父母，孩子不但得不到鼓勵，還會在做不好的時候被懲罰。面對這樣的父母，孩子雖然有可能會乖乖聽話，但為的不是學習，而是避免被懲罰而已，一旦孩子長大之後，他並不會主動去做這些事情，因為他們早已養成，只有被逼著做才會去做的心態，我想，這並不是父母想要的結果吧。
其實仔細想想，就會發現這樣的結果不無道理。我們小時候，在打掃時間沒有認真掃地的小朋友，都會被老師予以懲罰，孩子不但不會把「乾淨的環境是大家共同維護的」這件事情學起來，反而會怨恨老師的對吧。
不適切的鼓勵，使得孩子只想滿足期望
然而，有另外一種父母，剛好相反，他們只在孩子做得好的時候予以鼓勵，這點看似沒有問題，但是孩子學到的卻也是「我今天是為了得到你的鼓勵，所以才努力做好這件事情的」，他們沒辦法理解做這件事情的緣由是什麼，只為了滿足大人們的期待。也因為這樣，一旦鼓勵消失了，孩子便不會再繼續努力下去了。
在《錢買不到的東西》這本書中，有一個我很喜歡的例子：小孩子們被分成兩組，一組是讀書讀得越多本，可以累積越多的獎金，另一組則是無論如何，小孩怎麼讀都不會拿到獎金。這很有趣，因為一般的小孩子，有些本身就會主動去探索世界，對書籍感到好奇，就會自動自發地去借來看。
但是在加上獎金之後，情況就不一樣了。那些拿了獎金的孩子，確實會讀更多的書，但是一旦獎金消失之後，他們便不再讀書了。
漸進式的鼓勵與說明緣由，讓孩子學到精隨
那該怎麼辦呢？假設今天有一個孩子，因為作業太難而不想做，這時候，即便你硬逼著她做，她可能就是隨意的寫一寫，呼嚨過去而已。
這時候，我會推薦的作法是，可以讓孩子了解為什麼要學習。傳統教育比較死板的地方就在於，孩子並不知道自己學這些東西有什麼意義，如果是我的話，可能會告訴孩子：雖然這些數學題目很困難，你也不知道為什麼要學這些數學題目，但是你真正的目標並不是學會他們，而是從數學中，你會學會一些邏輯思考的能力。
又或者，可以告訴孩子，這是訓練自己對自己負責任的一種方式，世界上並不是每一件事情都是你想做才去做的，有一些事情是要練習對自己負起責任，完成自己的任務，再去做其它自己有興趣的事情。
這和職場裡面是相似的，並不是每一份工作內容都適合我們去做，但是為了完成某一些自己想要的目標(例如存錢去國外玩)，我們有時候不得不去做一些我們不喜歡的事情。讓孩子找到做事情的意義，比較能夠讓孩子說服自己做下去。
而面對孩子對於難題的抗拒，或許可以從小細節開始，例如，這一次的考試雖然你覺得沒有考得很好，但是關於錯別字的部分，你考得比之前好了耶，你是怎麼做到的呀？
這樣針對細節部分做鼓勵，以及詢問孩子是怎麼做到的，幫助孩子回頭去想自己是如何完成的，不但有助於孩子發現自己進步的原因，也讓孩子更了解自己是有表現得更好的能力，如此一來，鼓勵的核心就會擺在孩子內在的動力上面，而非父母的期望之上了。
作者貓心 Psydetective〈女人迷〉、〈泛科學〉專欄作家。台大心理系畢業。
很喜歡貓，期許自己有一天能開一間充滿貓的心理諮商所。
