德國人語言能力天賦異稟？－語言課教學模式的差別

來到德國第三年的提姆熊，延續著在台灣就經常不務正業的不良本性(?)，在德國期間去修了大學開的法語A1和A2以及阿拉伯文。（德文都還那麼糟糕，每天吃碗裡看碗外XD）

今天，提姆熊想要跟大家分享的是，在德國上語言課的文化衝擊！

在台灣，提姆熊曾經上過社區大學的日文、高中第二外語的西班牙文，以及上大學後就學習的德文。日文和西班牙文因為年代已久，早就全部回給老師們了，不過德語的學習一開始是在學校的語言課，上課的是台灣老師。當時，課程主要都以文法、閱讀寫作為主，說真的會講到話的機會真的偏少。即便後來上了一個德籍外師的課，口語的部分都還是以朗讀課文居多。

來到德國之後，提姆熊去上了學校的法文A1，結果一個月後心情大受打擊。一方面是，老師的教學模式和台灣全然不同，從A1開始就是大量的口說訓練（A1這種基礎程度還要講法文，真的很難），動不動就是分組用法文問答，不然就是全班針對一個問題，例如你的出生年份，得要一位一位同學回答。另一方面是，很多德國人在求學階段就已經學過法文，所以根本是假A1，實際上可能都可以到下一個級別的班了（提姆熊班上甚至有能力到B1的人還跑來）更不要說，大部分的課程都是以德文授課，老師用德文解釋法文的前提是，你得聽懂德文XD

無論是分組回答，或者老師要求大家一人一句輪流回答，提姆熊都發現，德國同學們就像是吃了翻譯蒟蒻一樣，雖然有些人會把法文念得很像德文，但是似乎都會講。這讓提姆熊的信心備受打擊，總覺得班上的德國人各個天賦異稟，都是語言小天才。

直到一次，老師要求大家進行寫作練習，然後老師會現場逐一到同學身邊批改，我這才發現，我的短文寫作幾乎全對，而平常上課最勇於發言的同學卻沒有動筆，他跟老師說，他寫不出來，因為他都用耳朵在學語言。當下我才恍然大悟，其實只是學習方式上有很大的區別。亞洲學生在學習語言上會將語言系統化，所以我們腦袋中充斥著各種表格，例如，提姆熊以前講德文的時候，腦袋都會出現各種動詞變化的表格。然而，歐洲的學生，他們是用聽的去學習，某一個句子，老師如果常常重複，他們就會記得，然後依樣畫葫蘆，久而久之，他們就學會了整個句子的使用。

提姆熊剛來德國的時候，每每遇到需要講德文都會特別緊張，總覺得我得要造出一個句子，腦袋要想的東西，從動詞變化，到句子結構，有沒有什麼特殊的介系詞，還有名詞的陰陽性，當我腦袋好不容易造出句子時，往往別人已經等待許久了。但後來提姆熊交了許多講德語的朋友，也就想起來以前小時候學習英文的時候，都是用聽的，靠著模仿，逐漸提升自己在日常生活中運用語言的能力。

在台灣學習語言的時候，雖然不重口說，但文法的學習卻是很扎實的。提姆熊在德國上法文課的時候，老師推薦了文法書，然後說不一定要買XD講解文法時也多半是講解完概念，頂多做一下課本的習題就結束了。這些東西，或許對於他們來說是得自我學習的範疇，不過同學們有沒有真的自我學習就不一定了XD

學習語言的目的，除了是出國唸書這種硬門檻外，其實更重要的是人與人之間的交流，否則就要當內向熊了XD

德國帕紹有隻熊，故事未完待續⋯⋯