我們都應該具備的科學精神

或多或少,我們應該都開始感受到科技進步的迅速,僅僅幾年間,科技以大躍進的方式在成長,身處在資訊科技爆炸的年代下,邏輯能力的培養與科技知識的基礎就顯得非常重要。
目標並非要讓所有人都變成科學家,也不是鼓勵所有學生都去唸理工,而是在適性發展的條件下,建立其領域知識的基礎,至少讓自己更能夠理解自己身處的時代,並掌握時代的運作脈絡與未來趨勢。就如同理工人也應該具備人文藝術涵養一樣,是同等重要的。
我很慶幸小時候就能夠接受科學實驗的培養,一直到現在,這樣的養成幫助我在面對許多人生課題與挑戰時,能夠以更開放、更理性、更積極的態度去突破每一個困難與挫折。
你不需要讓自己變得很懂科學、很會做實驗,但是我認為科學實驗精神是每個人都應該要具備的。
如何讓自己具備科學精神?
懂公式不代表懂科學

公式是由意識到一個問題開始,進行許多大膽假設,並做無數的驗證與調整,最後才推導出公式。然而,許多教育的方式是先告訴學生公式長什麼樣,然後給問題,告訴學生公式如何套用在問題中。這種教學模式是考試下的產物,並非出自於做學問的精神,除了讓學生較無法想像公式與實際問題的連結性之外,這樣的方式容易會造成學生在出社會之後,在面對真實狀況時,無法建立起解決問題的能力。因此在學習科學時,不要只想著解題,我們要訓練的不只是紙上談兵,而是學習如何去深入探討一個問題的真正面向,並進行分析解剖,了解公式推導的脈絡邏輯,甚至讓自己能夠在面對問題時,因應實際狀況作公式的適度修正。
擁抱各種可能性
科學實驗讓我們學習大膽假設,並對事物抱持懷疑的態度。所謂懷疑並非鐵齒、不相信的意思,而是去擁抱各種可能性,因為這個世界上的問題,很多都不是只有一個答案,也不見得有所謂的正確解答,當我們只選擇相信自己想相信的事時,這會讓我們顯得無知,同時也是在限縮我們對於各種探索的可能性。
面對失敗的正面態度:失敗不是終點,而是新的開始

在科學實驗中,由於對問題的假設,讓我們去做各種驗證,當我們要解決一個問題時,通常不是嘗試一次就能夠解決的,可能會經過上百、上千次實驗才有一次成功。其實人生何嘗不是如此?我們會面對許多問題、面對許多挑戰,我們也可能遭遇非常多的失敗經驗,但是我們如何看待這些挫折呢?是沮喪、放棄、抱怨?還是像進行科學實驗一樣,積極去尋找下一個可能突破的方法?在科學實驗中,失敗不是一個終點,而是尋求下一個解法,這是一個新的開始,也是我們每個人都應該培養的精神。
保持好奇心:假設、驗證、學習
對於一個具備科學素養的人來說,保持對事物的好奇心是基本條件,這樣的好奇心驅使自己像海綿一樣求知若渴,面對問題時會去探討各種面向與相關議題的連結。在解決問題時,我們會做出假設,並設計許多驗證方法,透過不斷的驗證,去描繪出問題的全貌,在驗證過後,就會針對其結果進行學習與成長,我們會從所有的失敗與成功中學習,並讓自己吸取更多相關的知識,以幫助我們提升解決問題的能力。
你不需要成為一個科學家,但是你可以讓自己具備科學精神,這讓你在面對人生各種挑戰時,能夠理性、條理地解決問題,並突破各種障礙,不會因為一時失敗挫折就自怨自艾,不會因為一時的情緒放大而模糊了事情的焦點,反而,你會開始了解:挫折是必然的,失敗也是一種養分,情緒是一種正常的釋放,但不是解決事情的方法,你會開始期待下一個解決方案的進行,擁抱各種可能,具備成長思維,培養面對、分析、以及解決問題的能力。
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