課程評鑑與反省 (男生班)

Wayne Tsai
Sep 4, 2017 · 2 min read

教學內容評量結果

今天早上舉行了第一次隨堂小考,範圍為全華版上冊「1–1 地球的起源與演變」。因為是第一次,所以測驗的目的主要是想了解班上整體的學習狀況,確認上課強調過的基本的觀念是不是都有學會。因此筆者精選5個重要概念來編製成選擇題。此次小考全班29人中,有6個人全部答對,答對4題的有14位,在沒有事先通知要進行小考的情況下,能有這樣的成果,表示大部分的同學都有掌握到大部分的學習重點。然而也有3位同學只有答對2題,可能需要針對這三位同學特別關懷或輔導,看看是否有需要協助的地方。

上課情形回饋

選擇題之後,也請同學針對目前的教學情形進行一些回饋。主要同學們的困難或對老師的期待有以下幾個重點:

(a) 口語速度太快、音量太小的問題:5人

(b) 希望老師能歸納和提示重點 — 3人

(c) 增加影片教學的份量 — 3人

(d) 看不清楚投影片 — 2人

(e) 上課聽不懂 — 2人

(f) 融入和課程相關的時事 — 2人

針對自己的教學情形,目前首要努力的重點會擺在改善講說速度、重點提示的部分。確實由於課堂上會花比較多時間讓同學思辨、討論,所以有些內容確實會超出課本範圍,所以如何在段落結束稍微強調重點,應該對學生的學習也會較有幫助。

總體而言,大部分同學對目前為止的課程有滿正向的反應和回饋,也有同學能夠體會到老師強調科學方法和態度的心思,甚至有同學寫道「我學到就算地科再不好,老師出的題目也可以練習思考,不要放棄。」如果教學過程中,可以激發每一個孩子向上努力的態度,燃起對知識的熱情,那其實才是最重要的目的!

其中一位同學給的回饋。

教學相長|Learning by Teaching

蔡老師的教學心得分享

Wayne Tsai

Written by

師大地球科學系畢業,目前就讀台灣大學大氣科學研究所碩士班。研究領域為氣候變異與預測,興趣是科學教育、科學哲學、數位音樂製作。

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