你一定認識莫扎特，6 歲就有「絕對音感」，被公認為「音樂天才」 — — 但他真的是天才嗎？
上一篇文章，我們打破了對天賦的迷思，強調每個人都有「可塑性極高的大腦」，而造成不同人成就上的差異，主要因素是「練習方法是否有效率」。
利用前 3 步，我們打下了穩固的知識基礎。接下來要更進一步，真正拉開與初學者的距離。
我在台科大修過一門有關品牌的課，老師經歷豐富，課堂也很精彩。然而，最讓我印象深刻不是品牌理論或個案，而是某堂課老師分享的一句話：
「停止學習，就是老化的開始。」
假設你今天要學「射飛鏢」，你覺得老師怎麼說，最能幫助你？
現代人，大多患有「學習焦慮症」：害怕自己學得不夠多、跟不上別人。
【 EP 2–7 】學習塑造：打造學習對你的意義
去年，團隊夥伴有事無法在某天早上，到新北某高中演講，我便一口答應代替他去。
我們這週看完了《刻意練習》，接下來，就是實踐的時候了！
