我發現兒子的語言發展低於常態，
到了一歲半還不太會叫爸爸媽媽，
字詞量更是遠遠落後於同齡。
起初種子講師/企業內部講師｜陳今琪
關於育兒，
相信每一位家長都能寫出一篇
驚天地泣鬼神的甜蜜血淚史，
我當然也不例外。
從知道懷孕的那一刻起，
就開始幻想育兒的美好畫面，
想像著與孩子各種的親密互動，
幻想親愛的孩子擁有良好互動的人際、
勇於面對的肩膀、天馬行空的想像、
無窮無盡的好奇、
獨立自主的學習等無窮的能力。
然而孩子呱呱落地後才發現，
畫面中的粉紅泡泡
竟然瞬間化為換不完的尿布、
洗不盡的奶瓶、哭鬧的孩子、
失控的生活……
日子真是充滿各種挑戰呀……
在混亂的狀態中摸索，
漸漸地我發現了一個
讓孩子跟我都可以好好放鬆，
真切的感受彼此，緊密陪伴的魔法：
一個親密的擁抱、一首放鬆的音樂、
一本有趣的書。
於是從大兒子六個月時，
開始了我的親子共讀之路。
在親子共讀的過程中，
我發現兒子的語言發展低於常態，
到了一歲半還不太會叫爸爸媽媽，
字詞量更是遠遠落後於同齡。
而在我們在尋求協助的過程中，
收到了「疑似自閉症」的鑑定報告，
面對這突如其來的禮物，
我的世界一夕變色，看著他純真的臉，
我知道我們將面對許多的挑戰。
此時我們也迎接小女兒的來臨，
在雙寶忙碌的生活中，
一邊尋求語言解決之道，
一邊繼續與孩子共讀豐富的繪本。
幸運的是在因緣際會下，接觸了
致力於推廣兒童文學的幸佳慧老師，
知道親子共讀是有策略的，
對於孩子的發展會更有幫助。
有越來越多的研究指出，
嬰幼兒早期的語言環境與腦部發展、
學習能力是息息相關的。
同時更發現包含有社會性的真人對話，
才是嬰幼兒習得語言的關鍵。
這也是為什麼強調親子共讀
而不以3C或有聲語音來代替親子共讀。
因為真人的親子互動
賦予了具備情感的聲調、肢體、
表情、即時互動的語言環境，
這些才是真正刺激
嬰幼兒腦部發展的重要元素。
這也是為什麼幸佳慧老師
一直強調3C可以是輔助，
但絕不是取代父母的褓姆。
在孩子不同的年齡階段，
運用不同的技巧與引導，
除了增加親子共讀的趣味性，
更可以在不知不覺中
滋養孩子我所期待的無窮能力。
隨著孩子漸漸長大，
要共同面臨的課題也越來越多，
我發現透過繪本引導，
可以讓孩子更加清楚的明白一些事。
比方說親人離開時，如何面對死亡；
比方說身體界線，該如何保護自己；
比方說環境污染，如何珍惜資源等。
這一些比較嚴肅，
對孩子來說又不易體會的課題，
透過繪本效果驚人。
同時我驚喜地發現
大兒子開始能用繪本跟他人互動，
甚至在團體中
願意主動講故事給其他小朋友聽，
而牙牙學語的小女兒，
口說能力更是驚人，
一歲多的孩子，
就可以使用完整的語句，
精準表達自己的需求與想法。
在親子共讀的路上，
透過陪伴孩子讀繪本，
肢體的親密接觸、話題的無限延伸，
我更貼近孩子們的世界。
在教養的路上，
「陪伴」是養成日後
親子關係緊密的重要關鍵，
而現代忙碌的家長，
如何在為五斗米忙碌的有限時間內，
進行高質量的陪伴，
考驗著現代家長的智慧。
親子共讀就是建立
與孩子親密關係的一把神奇魔法鑰匙。
如同幸佳慧老師
《親子共熬一鍋故事湯》提到的：
「閱讀的影響力，超乎想像。
在我們家沒有電視的客廳，
書本連結家人情感網絡，
我正在感受與收穫
親子共讀的種種美妙與孩子的蛻變，
也想與更多人分享這種神奇的魔法。
利用有策略的親子共讀，
讓寶貝可以從互動中培養
主動學習的特質，
欣賞繪本中的文學性與藝術性，
增強孩子美學眼光並精煉詞彙，
滋養孩子成長過程中 語言與腦部的發展。
每一位父母都是第一次當父母，
每一個寶貝也都是第一次當小孩，
我們都在學習
如何當別人的父母與子女，
然而，我相信，
只要能夠找到跟孩子
可以建立良好關係的神奇魔法鑰匙，
我們將是一輩子過關斬將的好夥伴。」
閱讀的影響超乎想像，
埋下一顆閱讀種子，
滋養一生無窮能力，
讓我們一起親子共讀吧！
