火苗每月選書 September 2023
1） 曾多聞《美國讀寫教育 6個學習現場，6場震撼》
選書人： 西摩（吃書的護士）
推薦語：
近年盛行 STEM 教育。藝術家不甘寂寞，所以把 ART 加入變成 STEAM 。美國近年提倡 STEAM + R ，涵蓋讀寫技能。不是人人長大後都能成為科學家、工程師、藝術家，但是理解他人、表達自己的能力，是社會生存必要的；不少研究甚至指出，有效的讀寫教育，能夠拉近貧富懸殊、先天學習障礙造成的問題。作者在書中介紹從0歲到入讀大學前夕，美國如何教授讀和寫。
美國前期的教育，除了體育都是不分科的，教育家便選取讀寫，成為課程的基礎：跨學科課程、獨立及分組研究、跨媒體創作……讀寫能力，成為傳授學業知識、培養品德的首要條件，使整個教制統一起來。令人驚訝的，包括要求一年級學生共同發表作品（191，相比華文世界常常強調「寫作是孤獨的」） ，以及要求九至十年級的學生考慮讀者的程度是否能理解、情感是否能接受（211，比單純「動之以情，說之以理」更詳盡）。
相對香港，讀寫僅僅以為中英文考試的卷一、卷二，引致自己小時候經常懷疑：「為什麼我們需要學習十個科目，老師只需要教授一兩個科目？」讀後最大的感想就是：香港的教育制度是不健全的，連帶學生（自己在內）也發育不良。
2） 沙特《牆：沙特短篇小說》（周桂音譯）
選書人： 軒（讀書會召集人）
推薦語：
沙特的小說，以往繁體版本不多，法文直譯的完整版就更少了。去年出版的周桂音譯本不錯，收錄了〈牆〉、〈房間〉、〈黑若斯達特斯〉、〈親密關係〉和〈一個領袖的童年〉等五篇小說。
〈牆〉固然是最出名的一篇，但最近辦了一場讀書會，圍讀〈黑若斯達特斯〉，它同樣精彩，與「存在主義」關係密切。它說的是自從「我」有了一把槍之後，彷彿有了極大的權力。本來卑微弱小，也一下子如同人槍合一。一個人的內心強大起來，產生出不同意念和計畫，包括殺人和自殺。在這樣的情況下，一個人該如何選擇，如何行動？自由是值得反思的主題，存在本身似乎連帶著某種困境，我認為結局相當耐人尋味。
