在彼此身上學會溫柔，學會成長。
關於畢製隊友，我學到的事
求學過程中我們都一定有過分組合作的經驗，分組學習是個可以培養團隊向心力、彼此良善競爭及思考交流的教學模式。一種米養百種人，組員當然也是有百百款。透過與應屆設計系畢業生們的訪問，今天我們要來談談畢業製作的過程中所遇到的各種組員。
選擇有興趣的主題，即使彼此不相識也一樣能合作無間
畢業製作是大學的重要任務，而大家選擇組員的依據是什麼呢？大多的人選擇組員第一個考量便是「友誼」，其他選擇組員的考量則是「能力互補」、「做事態度」、「懂得時間規劃」等，佔多數的友誼考量主要是因為和朋友本來就熟悉所以可以暢所欲言，或是怕他會受傷所以選他當組員等。
但其實在國外的分組合作中，大家都會依自己有興趣的主題來組成一組，並不在意彼此是不是朋友關係，大家在意的是對這件事的目標跟興趣。少了不必要的顧慮，這樣合作起來也能更愉快順利吧！
面對共事落差需要相互理解，努力將眼前緊急的事情處理好
根據調查，大多數的人在跟組員共事之後，會發現彼此能力上有落差，原因可能是製作作業跟畢製的性質不同所導致、利益衝突、個性等。我們都會有各自擅長的領域或是在意的利益面，與此同時重要的是整個團隊的目標，透過互相的理解、能力互補、將作品最好的一面呈現出來才是首要目標！
面對這些種種原因，大家都會選擇成熟地用「友善溝通」、「冷靜應對」、「處理並解決眼前的問題」為首，而不是將私人情緒一味地加諸在個人身上。
每個人都會犯錯，這些錯誤都是我們學習的養分
每一個挫折或經歷，都是非常好的學習機會，不論是單打獨鬥或是群策群力都能讓我們有著不同的體驗及經歷。
沒意識到自己的錯誤才是最可怕的
在整理受訪者的回應時，我們發現儘管在合作過程中有諸多的不愉快。但大家得到更多的是從他人身上所收穫的—從分擔責任中學習信任他人、明白時間管理的重要、學習如何溫柔善待他人、明白細節的重要性、意識到自己的錯誤等…
這些察覺都是難能可貴的，是學校無法給予而必須從經驗中學習的。或許過程不總是那麼的順暢美好，但每件事都總能讓我們有所成長，有所學習！
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