【永續職業分享】USR專任助理做什麼？
在這次的講座中，邀請到台灣科技大學的f前USR專任助理 鍾采庭 以及現任中山大學的USR專任助理 林瑋宸 來分享他們在學界擔任USR助理的工作經驗。
大學社會責任實踐(University Social Responsibility, USR)計畫
近年來因社會各界對高等教育的期望及問責提高,普遍期待大學師生在運用社會資源時，能夠更關心公共議題，並善用專業反饋社會。改善學用落差，鼓勵學界走出象牙塔，實際對焦社會議題現象及產業發展需求，主動積極和當地社經及產業發展結合，將知識傳遞給社會大眾，帶動所在地區繁榮與發展，以實踐大學社會責任。
— 郭耀煌，2019
采庭的分享用「USR做什麼？」拉開序幕，University Social Responsibility 大學社會責任實踐，起因於大學肩負培育未來產業人才及社會菁英的重責大任，更因為近年來社會各界普遍希望高等教育師生利用社會資源的同時，能夠更加關心公共議題，並透過所學回饋於社會；不僅可以改善教學與實務運用上的落差，更能夠讓教學聚焦於社會議題現象及產業發展的需求。
那要如何選定USR要施行的議題與方案？此時就可以依照聯合國永續發展17項指標的項目與社區中相關的議題做對應來制訂方案。而擔任一位USR專任助理的所需要具備的能力，除了自己的專業科目和文書處理、排版、影片編輯等等，也需要良好的領導能力、團隊合作以及跨域溝通等技能，同時更需要強大的批判性思考！
上述所有的能力的建立在USR助理的日常忙碌中，不僅需要編寫USR報告書，也經常需要辦理社區營造或工作坊等活動，同時經常要開各種會議，上至教育部的相關會議下至和地方溝通的會議等等。除此之外，USR助理更是需要經常吸取新知，做許多相關研究，研究內容與多寡則是不同研究老師的需求而定。最後采庭更提到，身為一位USR專任助理的必要技能就是──「不斷地問問題」。
采庭接著分享更多在他任內相關的事蹟與經驗，最多就是與自身成長相關的，因為進入地方，需要自己帶團，更加可以理解如何和團員及地方鄉親相互理解；在製作桌遊的過程中，實際和業界接軌；也遇過因為印刷廠出包，傻眼之餘還是要攪盡腦汁想辦法解決。在這個過程中，漸漸發現除了專業能力之外，溝通的能力更加重要！在進入社區的過程中，必須要和地方鄉親要用謙卑的態度建立平等的關係，因為進入社區除了帶來東西也是要跟對方學習。
接下來的第二位講者──中山大學 城市是一座共事館的瑋宸，瑋宸在去年於中山大學社會學系畢業，應教授的邀請在退伍後加入USR-C的行列從事助理的工作，至今也有七個月的時間。
今年是中山大學USR的第二級計畫，以高雄旗津、鼓山及鹽埕作為三大據點，同時以文化、環境和海洋永續為三大目標。而訂定這些計畫的關鍵因素就是邀請瑋宸做助理的教授，USR的主題與方向往往會與教授的專業做結合，但在此之前更重要的是對地方要擁有想像。
瑋宸以他經手的四個專案來分享USR助理的工作內容及必要技能，在柴山海岸線踏查的服務學習課程中，分為山海雙線，帶著同學更加深入了解落在中山大學生活圈中的柴山，除了更加了解在地環境之外，也打破柴山三多──猴子遊客自然秘境──的迷思；在旗美社大成立的農機修理班更為了因應許多農機因為小零件壞掉不能修理，即便送修也未面臨遙遙無期的窘境，希望可以透過計畫讓農民具備故障維修的技能，並透過紀錄片的拍攝置入環保觀念及農業相關的知識。
但是對民眾來說更重要的是農機班帶來的方便，因此對瑋宸來說最為困擾的就是不知道如何將環保跟民眾做結合？也因為這個案子所產生的影響讓瑋宸萌生想要進入研究所的念頭，希望可以研究如何讓更多外部知識跟在地民眾做結合。也希望透過進入社區的機會進行學生的培力，讓學生在執行計畫的過程中獲得成長，對社區產生感情，畢業後願意留在社區產生新活力。
但瑋宸也提出USR的困境，就是當計畫與資金抽離之後，社區是否還可以繼續營運？這不僅是學校該思考的，同時也需要思考如何讓影響力持續滾動？
