當線上課程加上外師，能不能輕鬆學好英文？｜英語學習
How English Is Learned?
最近瘋狂被英語線上課程的廣告打到，只能說一則以喜一則以憂，喜的是英語學習越來越受到重視，憂的是選擇越來越雜，雜到不知道該怎麼學英文。更恐怖的是，大部分線上課程都強調「隨時隨地」、「外師」、「輕鬆」，消費者卻似乎很買單這種強調「輕鬆」和「速成」的行銷策略：
上課時間能自由安排，非常適合我這種休息時間比較不固定的人。
這能力絕對是需要大量的練習、與外籍人士互動才可以練就的功夫。
喜歡這樣能夠自在的面對英文，沒有壓力，學得好輕鬆。
Google 一下「學英文」、「隨時隨地學英文」、「外師學英文」、「輕鬆學英文」的結果，前幾名都是英語線上課程，更不乏名人和 YouTuber 代言：
- VoiceTube Hero
- 希平方 | 攻其不背
- Engoo 真人線上英文家教
- TutorABC
- HiTutor 線上外語家教
- EF English Live 線上英語課程
「隨時隨地和外師輕鬆學英文」似乎跟「英語線上課程」劃上等號？
學習真的可以輕鬆嗎？
想「學好」英文，可以快樂，但不會輕鬆。
高中的時候我把 Live 互動英語、空中英語教室、常春藤解析英語雜誌讀到爛掉，每一篇文章拿來，先耐著性子看過一遍，用螢光筆標記所有不懂的單字，讀完再參考旁邊的字彙解釋和例句。
確定文章裡面沒有不懂的單字，再把文章重讀一遍，對照雜誌給的全文翻譯，排除字彙的問題，我開始注意原文作者使用的句型。
讀了兩遍還不夠，我還會再把一樣的文章看第三遍，這次注意介系詞、時態、關代、名詞單複數、搭配的動詞和形容詞，這些比較細微的地方。
三次的學習過程中注意的東西都不同（分別是：詞彙、語意、文法），所以讀三遍沒那麼無聊，但是這個過程並不輕鬆。
我們暫且先相信第二語言習得 (Second Language Aquisition) 中語言學習黃金期的假說 (The Critical Period Hypothesis *)。
成人已經不像小孩的語言學習能力那麼強，無法再「自然而然」學會語言；到底是 discuss something 還是 discuss about something？ 是 as follows 還是 as follow？我們需要特別注意細微的文法和譴詞用字，透過刻意練習，外語才可能達到近母語的程度，這樣的學習很有效，但絕對不輕鬆。
NOTE: The Critical Period Hypothesis
The hypothesis claims that there is an ideal time window to acquire language in a linguistically rich environment, after which further language acquisition becomes much more difficult and effortful.
隨時隨地想學英文嗎？
我常常看到臉書的業配文有這樣的文案：
我一直很喜歡這種不受時間、地點限制的個人化課程教學。
只要有電腦或平板隨時可以上線練習一下英文，真的超級方便耶！
不太可能隨時隨地都想學英文，我們大部分需要刻意安排。
老實說，下班後就是軟爛，很多人打開電腦只想看 YouTube 和 Netflix，真的很少會有「隨時」都想練英文的狀況。
如果真的要「學好」英文，還是需要固定安排一個時段給英語學習，讓自己的腦袋熟悉這個規律，否則自制力不夠，就會時不時分心看手機的訊息。
同時要檢視自己語言學習的「密度」、「強度」夠不夠。
線上課程的廣告常常打著「一天 45 分鐘，我的多益進步 xxx 分」，如果每天練習，密度可能足夠，但是強度呢？
Stephen Krashen 對第二語言習得提出的假說 (The Input Hypothesis*) 中談到 i + 1 的概念， i 是學習者當下的能力，而 +1 是指加入新的東西，不能太難，這樣的新知識才容易被學生記得。
NOTE: The Input Hypothesis
Comprehensible input is the input that is slightly beyond the current level of competence of the language learner. If i is the language learner’s current level of competence in the foreign language, then i + 1 is the next immediate step along the development continuum.
刻意練習
看到這樣的課程廣告我都只能搖搖頭：
想要加強口說又不知道怎麼下手，短時間要看到英文會話進步，我自己最推薦的方法就是要瘋狂練習，往死裡練～
口說能力絕對是需要大量的練習、與外籍人士互動才可以練就的功夫，不可能光靠你在家自己苦讀苦看影集就有辦法達成！
大量練習很重要，但我們都有所誤解。
大量練習、狂寫題目這樣的學習方法是不是很耳熟？是不是都被國小老師罰抄過生字和課文？
但是無效的大量練習成效非常有限！我們需要明確的目標、有意識的學習、有效的反饋、深度的自省和修正，這概念來自「刻意練習」，但是我們可能都有所誤解，重要的並不是「練習」，而是「刻意」。
要怎麼「刻意」？
有效的反饋 (Feedback) 和 深度的自省 (Reflection) 是關鍵。
學習評鑑上拿了滿分不一定好，可能多是鼓勵和安慰。
活動問卷上我們都習慣留下：「很好，謝謝！」，急著轉身離開，因為對方也不期待看到負評。
這樣的反饋並不是學習上有效的反饋，需要有一個在「專業能力」及「表達能力」上都勝過我們的人來給反饋，他能清楚點出專業能力上的盲點與不足，卻又不至於打擊我們的自信，害我們一蹶不振。
不能選擇性忽略負面反饋，刻意練習的過程常常停在「練習」或是「反饋」的階段，沒有做到反饋後的修正。面對自己的不足非常痛苦，大一時發音課教授要我們錄下自己的回答，重複播放音檔打下逐字稿，再反覆修正，每次要按下播放鍵，尷尬癌就犯了。
如果只是和外籍人士大量練習英文，沒有刻意練習，口說確實會進步，但是學到的大多就是語助詞，講得很溜，但講的東西沒有內容，只能流於口語聊天，進到學術圈和正式場合就完了！
當我們只想打開電腦和外師輕鬆練習口說，大概也只能停在「學」英文的階段，唯有有效且刻意的練習，持之以恆，才能真正「學好」英文。
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