臨心所學習｜碩二上
Published in
Feb 13, 2021
Outline
1.前言
2.修課心得
3.結語一、 前言
碩二（上）這學期，是非常爆炸的，除了課程難度提升外，論文進度、課程助教，還要同時準備碩三全職實習的醫院面試，蠟燭多頭燒。而全職實習，以我們學校來說，除了幾間合作的醫院供選擇外，主要還是會自行準備履歷、自傳、推薦信等備審資料，投到想去的醫院科別，並等待後續面試、筆試，甚至實作考試，因此需要付出大量做時間準備。而這學期，我也在各家醫院申請、面試，以及練習衡鑑工具裡度過。
- 補充：實習相關訊息，主要來自台灣臨床心理學會、中華民國臨床心理師公會全國聯合會網站的實習專區，會公告各醫院的實習招募，開始時間約在每年9、10月。
二、修課心得
神經心理衡鑑
- 授課老師：徐教授
- 主要參考書目：Lezak, M. D. & Howeson, D. B., Bigler, E. D., & Tranel, D. (2012). Neuropsychological Assessment — 5th edition. Oxford University Press.
- 評分：期中筆試＋期末實作考試＋其他作業（章節報告、施測影片、個案報告等）
- 心得：這堂課是學習神經心理取向的衡鑑模式，主要是根據Lezak，以及搭配台大花老師lab整理與發展的全套神經心理測驗（代號：小黃本）工具做學習。簡而言之，老師會先從失智症的篩檢工具（MMSE、CASI、MoCA、CDR），之後進到評估定向感、注意力、記憶力等不同認知能力範疇的衡鑑工具做介紹，最後再依據測驗表現、晤談、行為觀察等資料，形成個案概念化，並撰寫成病歷報告，內容非常多且繁雜，對我而言很難一次上手，需要不斷複習以及練習，有大大小小超過30個以上的神經心理測驗需要學習。
兒童心理衡鑑
- 授課老師：陳教授
- 主要參考書目：Groth-Marnat, G., & Wright, A. J. (2016). Handbook of psychological assessment (6th ed.). Hoboken, New Jersey: John Wiley & Sons.
- 評分：WPPSI-V+WISC-IV+Bender Visual-Motor Gestalt II+父母晤談與兒童遊戲晤談
- 心得：這堂課除了學習兩套常見評估幼兒與兒童的智力衡鑑工具外（WPPSI-V、WISC-IV），還有精神科很常使用的班達（但為腦傷計分），以及父母晤談與兒童遊戲技巧；除此之外，還會進行一些衡鑑工具的文獻或手冊review(e.g.,適應行為量表、自閉症類群障礙檢核表等)。而在這堂衡鑑課中，特別的地方是，我們需要實際招募兒童與家長，進行施測並撰寫成報告，並給予兒童父母回饋，因此課程難度大大提高，包含從事前與家長聯絡，且由於老師要求每套測驗皆需施測全套（包含替代分測驗），又加上我們還是新手，因此像是施測WPPSI-V、WISC-IV會拉長到3–4小時的實測時間，非常考驗你hold住兒童、家長，甚至是維持自己注意力的能力，但能獲得寶貴的施測經驗以及與兒童、父母的互動經驗，是非常值得。
三、結語
這學期，大概是目前碩士學涯中，最爆炸的一學期了，過程中也碰到幾次挫折，包含申請實習科別的調整、論文進度與課業的壓力、面試的失敗等等，最後很慶幸那時的我，能堅持著，並努力做出調整，最後也順利申請到想去的醫院。很感謝身邊的同學、學長姊，以及我老闆，在我快要放棄時，即時拉我一把。下個學期，可能是最後能坐在教室裡聽老師上課的時間了，我也會時刻提醒自己，把握每個學習機會，從中成長，以迎接碩三的實習挑戰。
2021/2/14
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