最近跟家長們聊天的時候，聽到這樣的聲音，當然，一開始家長說的是「學校可不可以不要再打電話來了？」
什麼樣的狀況學校會打電話？
一、過了點名時間，孩子還是沒有加入課堂
二、課堂時間多次呼喚，孩子未以聲音、文字、舉手任何方式回應
上述兩個狀況，家長也不一定會接到電話，有時候我們會先打孩子手機，或打家中電話提醒孩子。
線上上課相比他就在學校中，對老師們來說更困難即時聯絡學生，也是為什麼家長會頻頻接到電話的原因，若要避免，可能要從「根本」開始跟孩子討論，以及創造能夠記得上線的環境。
如果家長也有這樣的困擾，可以試著這麼做：
印出課表
和孩子一起看過一遍。
有沒有發生過「看了但沒看」的狀況呢？我曾經買了從板橋上車的高鐵票，卻跑到北車月台，因為我平常習慣就到北車，因此就算我看了3次手機上的車票，「板橋」那兩個字自動被忽略了，我的行動仍然是原來的我。
所以第一步是釐清認知，每一堂課的上課時間是幾點？每一天總共有幾堂課？也將起床時間列到課表的最前面，若有容易忘記時間的狀況，可以用螢光筆畫起來。
創造時間感
佈置時鐘
不曉得孩子平常上課的環境抬頭一看能不能看見時鐘呢？若環境中有時鐘，搭配課表可以讓「意識時間」更方便。
設定鬧鐘
鬧鐘可以在心裡，也可以是實體。
如果真的常常忘記上線的孩子，可以設定2–3分鐘前每一堂課的鬧鐘，如果孩子很需要準備、儀式感，可以再設定更早的鬧鐘，選項很多，有軟體版本，也可以下載桌面版。
開啟鏡頭
經過幾次線上上課，家中的網速應該都調整到足以應付線上課需求的狀況，無論老師有沒有在看，自己開著鏡頭會有現在在上課的感受和效果。
螢幕錄影
每一次上課我都會告訴孩子，請關閉其他分頁，專注在現在需要的文件和畫面上。
若孩子真的常常會分心到別的地方，家長可以請孩子全程「螢幕錄影」，偶爾抽查，備而不用。
作業成果
有被打電話的課程，可以請孩子打開他的作業成果，或請他說說自己的學習內容，從成果和他的已知來檢核可以看到孩子的投入狀況。
不需要每天這麼做，偶爾看一下，讓孩子知道我們關心，但要學著為自己負責。
儀式感
這是一個奇招，家長出門前，就讓孩子準備好一天的開始，穿帥穿美、吃飽、預習今天的課表，如果孩子也是跟我一樣「打扮了就不能浪費」的類型，想必那天一定是認真投入到不行！
一次、兩次沒關係，真的不能理解要提問老師會很開心，但如果常常在線上課都要讓老師找人、沒在聽回頭還要再補充、重複、重述上一個部分的內容，真的會讓老師很心累啊。
