［寫作］部落格平台分析與寫作促進

要做部落格寫作，首先你要先有部落格，因此第二堂課很重要的任務就是請孩子們分組，根據我框定的部落格平台及其中一個部落客的網頁，分頭研究、觀察部落格平台。

1. 版面設計＆自由度：是否可以改變側邊欄、是否可以新增圖片/更改顏色、整體版面設計走什麼路線
2. 平台調性：主頁給你的感覺/特色，通常是哪些人可以搶佔目光？流量多少？
3. 後台編輯：後台發文的操作介面、編輯功能完整性、免費情況下的工具列、上手難度

以上是學生整理的表格，希望他們透過這個觀察的過程，更加體認到「原來這個也可以寫」，另外我也設計了一些能夠促進寫作樂趣和彼此推坑的方式。

觸發隱藏任務

每堂課我都會發布上週設定的隱藏任務，若學生在上週發布的文章中剛好踩到隱藏任務，就會有額外的加分和小鼓勵。

正式隱藏任務的類型大概是：字數、段落數、內容（例如有自介、提供了一個方案）、標點符號使用超過四種、裡面有至少一張圖片⋯⋯

推薦寫作主題

寫作最怕就是沒有想法，因此每週我也會提供一種類型的寫作主題，沒有靈感的學生就挑這個主題去寫。

• 追熱點：跟著時事會有話題和熱度

1. Google 年度搜尋排行榜：竄升人物/關鍵字/什麼/哪裏/電影
2. YT排行榜、熱門影片
3. 本週新聞頭條

• 統計比較文：萬年不敗的查找需求

1. 三大惡夢
2. 同類型遊戲/小說/電影/戲劇/節目比較

• 從標籤出發文：你覺得理所當然的事情，別的族群不一定了解

1. 國中生最愛的三個手遊
2. 新人類的網路用詞
3. 實驗教育學生不好當

• 學習相關：本學期的學習主題
• 無所事事好玩就好：例如防疫在家，你可以做什麼打發時間
• 整理文

1. 十個上學必帶物品
2. 十個端午節的冷知識

互相擔任讀者

每堂課預留一些時間，讓大家看彼此的部落格，純粹作為一個讀者在文章底下留言、給鼓勵。

透過不同的寫作促進，讓部落格寫作稍稍有點進度又不會壓力太大，也期待這個學期這個模式變成未來回想起來很有趣的記憶。