顛倒詞是個十分有趣的單元，對於語文能力較弱、詞彙量較少的孩子，是一個很好的機會去區辨一個詞為什麼需要用在某個地方，也能一次記住兩個詞。
語文常識上課的模組一樣是教師先講解定義→可選任務，每堂課1小時、每個主題2堂課，這次的可選任務有四種：
- 在教師提供的報紙中找出可顛倒的詞語，共20個
- 辨識顛倒後的詞語詞性、意義是否相同的學習單
- 在大量顛倒詞中找出顛倒後在現代已無意義、牽強的詞語；並能額外想出顛倒詞
- 做一個跟顛倒詞有關的報告
大部份的小孩在這次選擇的是任務2跟3，有一組小孩十分特別，他們決定要做一個「地名顛倒詞」的報告，比如「雅典」顛倒後有意思，會變成「典雅」；台灣地名「花蓮」顛倒後會變成蓮花。真是一個有創意且具有主題的報告。
補充：
「山上」「上山」vs「山下」「下山」，這兩個地名可拿來成為顛倒詞，但無法彼此顛倒
我將這個做得很好的簡報上傳至youtube，並且告訴小孩這個之後會拿來當作給學弟妹的教材XDD
