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Top Stories published by 魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst in April of 2024
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2024
April
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栗子南瓜
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魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst
Apr 14
群島|顧遠:學習就要多吃苦?還得看是哪種苦
「苦不苦」首先要看為何而苦,其次要看是自找苦吃還是被逼無奈,最後我們更不能自我美化那些本不該也不必吃下的苦
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1
栗子南瓜
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魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst
Apr 8
群島|
周賢:僵化的教育組織機制,就像過時的操作系統
過時的管理思想,束縛著我們的改變行為
本文授權轉載自群島大學
為什麼我想推動教育組織持續地進化?
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8
栗子南瓜
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魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst
Apr 26
群島|周賢:寫作,讓少數人找到少數人
為什麼我們需要把好的教育寫出來?以及該如何寫?
本文授權轉載於群島大學
你的鎧甲是什麼做的。烏龜?
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33
栗子南瓜
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魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst
Apr 10
群島
|
顧遠:為什麼教育者裡 i 人這麼多?
很多時候我們以為自己是i,其實是希望免於被關注進而免於被評判的自我保護
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7
栗子南瓜
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魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst
Apr 3
群島|AI時代,人類的天真與經驗之歌
討論人工智能時代對於我們到底意味著什麼,其實意味著人們能夠反過來發現自己
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19
栗子南瓜
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魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst
Apr 11
群島|顧遠:請不要再問我「XX教學法是否屬於教育3.0」這樣的問題
唯有清楚教育背後的底層邏輯、思考範式、方法論,才可能逐漸形成自己穩定而堅實的教育理念進而創造有效的教學設計
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10
栗子南瓜
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魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst
Apr 28
群島|顧遠:你希望被後人記住的是什麼?
這個問題促使我們思考想要成為什麼樣的人、度過怎樣的一生
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30
栗子南瓜
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魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst
Apr 21
群島|顧遠:
AI在持續進步
,
我們對學習的理解卻還停留在原地
很多的學習內容不能夠被AI壓縮成乾貨,值得深入探究且理應讓人參與意義建構
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栗子南瓜
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魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst
Apr 16
群島|顧遠:
是什麼讓頂級特工都害怕?
改變教育需要的不僅是教學方法與工具技巧層面的探索,還有賴於組織系統的環境支持和人的意識進化
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20
March 2024
May 2024
About
魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst
旨在探究自我認知、集體智慧和教育創新,為創變者 (Change maker)和組織提供解決問題與學習成長的支持生態系統,以推動社會系統性的進化與變革。透過文章分享目前最前沿的資訊及第一手經驗反思,帶給閱聽者實踐上的啟發。
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Education Innovation
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Editors
栗子南瓜
Yiting Lin / 林怡廷
栗子地瓜
Writers
Yiting Lin / 林怡廷
Coach Chiao (George)