視点:文化人類学への開かれた招待 第2版 —付録2:セクシュアリティーの学習のためのアクティビティーと資料—

Japanese translation of “Perspectives: An Open Invitation to Cultural Anthropology, 2nd Edition”

コミュニティーカレッジ人類学協会(SACC)のサイトで公開されている教科書“Perspectives: An Open Invitation to Cultural Anthropology, 2nd Edition”の翻訳です。こちらのページから各章へ移動できます。

付録2:セクシュアリティーの学習のためのアクティビティーと資料

学習のためのアクティビティー

アクティビティー1.ジェンダーはあなたの生活をどのように形作っていますか?

あなたが今朝目を覚ましてからやったすべてのことについて考えてみてください。ここでは、私たちは本当にすべての物事のことを言っています。ほんのわずかな振る舞い、数分、あるいは数秒しかかからないような小さな行動、さらには物体、物質、話し言葉や書き言葉などの言語が含まれます。これらの行動に関連するすべての「文化的な」(つまり、「自然」には見られない)人工物について考えてください。たとえば、排尿は自然ですが、あなたの「トイレ」は文化的な発明です。さて、どの活動と行動が何らかの形で「ジェンダー化」されていましたか?つまり、どれが「女性」または「男性」に何らかの形で関連付けられた要素を持っていますか?

ジェンダーが今日のあなたの生活をどのように形作ったかについて考えるとき、以下のことを考慮してください:
•あなたは何の中で寝ましたか?
•あなたは身体機能をどのように扱いましたか?
•あなたはどのようにして自分を洗いましたか?
•あなたは自分の体をどのように修飾しましたか?(例:「シェービング」、「メイクアップ」、「デオドラント」)
•デオドラント、香水、アフターシェーブなどの製品の名前は何を伝えていますか?

ここまでのあなたの1日のジェンダー化された(およびジェンダー中立な)側面をすべて列挙してください。また、以下のことを考慮してください:今日はどのくらい典型的なものですか?週末にはこれより多い、あるいは少ない「ジェンダー化された」次元が含まれますか?

アクティビティー2.火星人の視点からジェンダーを理解する

もしあなたが火星人だったならば、大学のキャンパスにおけるジェンダーのルールに従うために「知る」、または「学習」しなければならないことは何ですか?回答を検討する際には、次の質問について考えてください。
•わたしたちはどのような方法でジェンダーの「二値的」文化の中にいるのでしょうか?「対立する性別」の文化?「両性的な」文化?
•米国の生活の領域は非公式に性的に隔離されていますか?非公式に「男性」の領域と「女性」の領域があるのでしょうか?女性が行くことになっていない男性の領域はありますか?あるいは、彼女たちが行くとしたら特定のリスクを被るような領域はありますか?女性の領域に入る男性にとっての類似物はありますか?
•米国には、火星人が知っておくべき「名誉」および「恥」の文化の要素がありますか?あなた自身の社会的な輪についてはどうですか?

アクティビティー3.民族誌学的インタビュー:ジェンダーは時間とともにどのように変化しましたか?

65歳以上の人にインタビューしてください(もしあなたが65歳に近い場合は、あなたよりも年上の世代または年下の世代を探してください)。その人に以下のことを尋ねてください:あなたの生涯の間に、ジェンダーの役割、ジェンダーの関係、ジェンダーの制限または特権にどのような変化が生じましたか?あなたがインタビューを終えたら、メモを他の人と比較して、共通する要素を探してください。それから、あなたの年齢に近い誰かに対して、彼らの生涯の間にどのような変化が予想されるか尋ねてください。

アクティビティー4.トイレの違反

トランスジェンダーの人々は、公衆トイレを使用する必要があるときに、しばしばジレンマに直面します。一部の人々は、トランスジェンダーを支持することがどのようなものかを体験する方法として、他の人のために指定されたトイレを意図的に使用し始めました。この問題は、2016年にノースカロライナ州が、トランスジェンダーの人々が自身の出生証明書に登録されている性別に対応していない男性用/女性用トイレを使用することを禁止したときに関連性が高まりました。このアクティビティーの一環として、あなたが普段使用しないトイレに敢えて入るかどうかを検討してください。もしあなたがやるならば、それを試してみてください!あなたが男性用の個室、または女性用の個室に入るときに何が起こりますか?これらの境界はどのように見張られ、施行されていますか?多くのヨーロッパ諸国はユニセックス施設を提供しています。あなたは、アメリカもそうすべきだと思いますか?また、あなたはトランスジェンダーの個人が公衆トイレを使用することに対する安全性の懸念を引き合いに出したノースカロライナ州の一部の政治家に同意しますか?

注:このアクティビティーを選択する場合は安全性に留意し、このような実験に対して人々が反感を持つ可能性がある環境に気を付けてください。

アクティビティー5.ミュージックビデオにおけるジェンダーステレオタイプと男らしさを分析する

大衆文化は、ジェンダーについて、女らしさと男らしさについて、そしてセクシュアリティーについての私たちの考え方を形作る上で大きな役割を果たしています。これらの概念が現在のミュージックビデオにどのように表示されるかに注意を払いながら、以下のビデオをいくつか見てください。それらはジェンダー化されたステレオタイプを利用していますか、それとも期待されるジェンダー化された規範の境界を押し広げていますか?あなたの回答の中ではあなたが視聴したビデオを特定するとともに、男らしさ、女らしさ、その他のジェンダーの力学についての実り多い会話を刺激することのできる他のビデオの例を探してください。

•マディー&タエの「Girl in a Country Song」を見てください。この曲は、部分的には、ブレイク・シェルトンの「Boys ‘Round Here」とフロリダ・ジョージア・ラインの「Get your Shine On」への反応です。マディー&タエのビデオの中での男性の描写についてあなたはどう考えますか?ブレイク・シェルトンとフロリダ・ジョージア・ラインによるビデオの中の女性の描写と比較してどうですか?
•「Bitch in Business」(MBAの学生が作成)と「Girl in a Country Song」を比較してください。「Bitch in Business」の3番目と4番目の詩に特に注意してください。あなたなら歌詞を変更しますか?または、あなたはそれらの歌詞が正当化されていると思いますか?「ビッチ」という言葉自体はどうでしょうか?問題はありますか?どんな風に?言葉は重要ですか?「ビッチ(嫌な女)」や「スラット(尻軽女)」など、ある単語についての歴史的に否定的な関連性をあなたは本当に変えることができますか?民族的な中傷語に類似点はありますか?
•ニッキー・ミナージュとレディー・ガガを比較してください:彼女たちは、曲、歌詞、ビデオの中でジェンダーをどのように展開していますか?彼女たちの戦略は、類似のジャンルの男性アーティストとどのように比較されるでしょうか?
•サー・ミックス・ア・ロット「Baby Got Back」とニッキー・ミナージュ「Anaconda」を比較してください。彼らは曲、歌詞、ビデオの中でジェンダーをどのように展開していますか?ミナージュが彼女のビデオで行っていることとサー・ミックス・ア・ロットが彼のビデオで行っていることの間に顕著な違いはありますか?これらのビデオで人種はどのように使用されていますか?
•ミュージックビデオ業界は規制されるべきですか?もしそうなら、どのような方法で、どのような理由で?もしビデオが、より十分に発達した個人のアイデンティティーの感覚を持っている大人ではなく、若者(プレティーンとティーン)によって頻繁に消費される(そして彼らに向けてマーケティングされる)場合、違いが生じますか?親としてのあなたなら、どんな懸念を持つでしょうか?

さらなる調査と分析のために、ビデオ「ヒップホップ:ビートとライムを超えて(Hip-Hop:Beyond Beats and Rhymes)」(http://www.mediaed.org/)を見てください。映画製作者のバイロン・ハートが提供する分析は、これらのミュージックビデオに適用することができると思いますか?

また、「Dreamworlds 3」(http://www.mediaed.org/)も見てください。これは、ジェンダーとセクシュアリティーについて大衆文化で語られる物語を分析しています。この分析は、あなたが今見たものを含め、現代のビデオにどれほどうまく適用されますか?

さらなる調査のための資料

教育メディア会社および配布者:

•ドキュメンタリー教育リソース。http://www.der.org。人類学-民族誌学的映像の最も初期の配布者の1つ。古いが、それでも非常に有用な民族誌学的映像が含まれています。そのような映像は、急速に消えつつある生活のあり方を記録しています。
•メディア教育財団。http://www.mediaed.org/。マスメディア、大衆文化、広告を分析する幅広いビデオで、現代のアメリカ文化に焦点を当てています。ビデオにはしばしば指導ガイドが含まれています。
•Women Make Movies。www.wmm.com。米国内および世界中のさまざまなトピック、社会的グループに関する女性映画製作者による幅広い映像/ビデオ。ジェンダーに関する映像の最も初期の配布者の1つ。
•女性メディアセンター。www.womensmediacenter.com/。米国を中心とした多くの資料、特にメディアにおける女性の代表性の現代的な問題についてのもの。

人類学者によるいくつかの入手しやすい読み物:

•Brettell, Carolyn and Brettell, Carolyn B. and Carolyn F. Sargent, eds. Gender in Cross-Cultural Perspective. 6th edition (New York: Routledge, 2012). 概要付きの優れた記事のコレクション。また、この本のそれぞれのトピックの節の映像参照情報も含まれています。
•Geller, Pamela L. and Miranda K. Stockett, eds., Feminist Anthropology: Past, Present, and Future (Philadelphia: University of Pennsylvania Press, 2006). 生物人類学者および考古学人類学者による多くの記事。
•Hodgson, Dorothy L., ed. The Gender, Culture, and Power Reader. (New York: Oxford University Press, 2016). 学生と非専門家の読者のための便利な読本。しばしばより長い学術論文から採られた幅広い記事が含まれています。
•Ellen Lewin, ed., Feminist Anthropology: A Reader (Malden, MA: Blackwell Publishing, 2006). フェミニストとレズビアン-ゲイ研究の先駆者である編集者による入門エッセイを含む優れたコレクション。
•Strum, Shirley and Fedigan, Linda, eds., Primate Encounters: Models of Science, Gender and Society (Chicago: University of Chicago Press, 2000).
•Ward, Martha and Monica Edelstein, A World full of Women. 6th edition (New York: Routledge/Taylor Francis, 2014). フィールドについての読みやすい概要。

有用な組織のウェブサイト

アメリカ男性研究学会
フェミニスト人類学会、アメリカ人類学会
VOICES:フェミニスト人類学会誌
フェミニスト人類学会からの書評
クィア人類学会
アメリカの女性および政治センター、ラトガース大学
フェミニストマジョリティー財団
グットマッカーセンター(生殖に関する健康についての研究)
全米女性研究学会
プランド・ペアレントフッド

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