Hedgoblog
Hedgoblog
Jul 10, 2017 · 7 min read

Я работаю учителем (осторожно, мемасики!)


Заканчивая пять лет назад родной БГПУ, я и мысли не допускала о том, что пойду работать учителем. Что, дети?.. Нет уж, увольте!

И тем не менее, мой второй год в турецкой школе подошёл к концу (ура, отпуск!!!). Работать учителем сложно — низкий поклон всем тем, кто честно пытался нас чему-то дельному научить (наукам, жизни…)! По этому поводу — две шутки:

  1. Однажды одна из моих учениц задала мне вопрос: “Каково это — быть учителем?” Тогда я начал перебивать ее каждые десять секунд — до тех пор, пока она не заплакала.
  2. Шутка вторая, вернее, демотиватор:

Правда, в заголовке написано “Учитель музыки” — уж пардоньте, другой такой же, но без “музыки, картинки не нашлось. Но как точно отражена суть! Во всех картинках, без исключения. Да, на второй год я очухалась от ужаса и шока и поняла, что менеджмент (или организация) класса — вещь первостепенная. То есть, ты типа да — дрессировщик. Звучит несколько цинично, согласна — но пожалуйста, постарайтесь понять правильно, я о воспитании и вырабатывании навыков, особенно у учеников младшего возраста. И кстати, воспитывать себя желательно всем и непрерывно: “Не позволяй душе лениться!..”, как писал Заболоцкий).

Да что там говорить: иногда, оказавшись в буйном классе чувствуешь себя как настоящий дрессировщик! В клетке. С тиграми.

Кстати, я работаю учителем английского в частной турецкой школе. Их тут — как грибов. Год обучения — от 20–30 тысяч турецких лир. А годов этих 12. Далеко не каждая семья может себе позволить. Правда, есть шанс получить стипендию, то есть скидку на обучение. Но шанс этот тоже невелик.

Оценок и экзамена по моему предмету не предусмотрено. Я учитель говорения, то бишь, “спикинга” в простонародье. Моя задача — разговорить студентов, помочь им преодолеть барьер “не-не-не, я не умею, я лучше помолчу”. Рычагов воздействия у меня раз-два — и обчёлся (отправить на ковёр к школьному психологу, потом к директору, можно еще желтую карточку выдать — всё).

На том же втором году я начала ощущать груз ответственности. Помните, в “Иронии судьбы” между Женей Лукашиным и Надей был диалог:

-Я врач, а ошибки врачей дорого обходятся.
-Ошибки учителей менее заметны, но обходятся не менее дорого.

Наверно, эта фраза дала мне нехилого пинка. Это я про ответственность.

Если уж совсем начистоту — то я не робот, и у меня бывают плохие, УЖАСНЫЕ дни. Не все детки — ангелы. Меня в этом случае спасают два совета: первый —глубоко вдохни, медленно досчитай до десяти, улыбнись (совет школьного психолога), второй — (вычитала на учительском сайте) повторяй про себя мантру “каждый, (абсолютно каждый!) ребенок имеет право на образование”. Успокаивает. Приводит в чувство.

Что мне нравится в профессии учителя — так это то, что карьерный рост идет не в вертикальной, а в горизонтальной плоскости. Учиться, учиться, еще раз учиться, применять на практике, что-то оставлять, что-то отбрасывать, искать новое, интереснее, лучше, снова пробовать, снова исследовать… В моей “копилке” всего лишь два года — впереди-то ещё — ого-го-го!

Работа учителем — сложная (клетка с тиграми, вспомнили?), но, черт возьми, увлекательная. И выматывающая. Поэтому длинный отпуск учителей - кровью и потом — ах, да — и невосстанавливающимися нервными клетками заслуженный.

Мемчик по поводу:

“People have no idea”

Мне тут Чэд недавно сказал: “Нель, какая же ты всё-таки милая, когда не раздражаешься!” (под конец года на меня можно было вешать табличку: “Осторожно, злая женщина!”) Ага, станешь тут незлой, когда каждый день такое:

Или такое:

Ой, мое любимое!

Эти товарищи и бесили меня, и хамили мне, и намеренно пытались ввести меня из себя, и клали ноги на стол в классе (11 класс, например), и доводили до часовых истерик, и вообще. Но много и приятных историй. Например, эти одиннадцатиклассники с ногами на столе на следующий, выпускной, 12-ый год чуть ли не в книксен при виде меня приседали и почтительно здоровались​. Магия!


Случаи из практики:

Как-то вела я урок в 11-ом классе (в том самом, с ногами). Там был такой мальчик, странный: учиться не любил, но любил историю (как он сам утверждал, я его не экзаменовала), несколько пухловат, смугл, монобров, очкаст. Ходил по школе вразвалочку, перекидывая чётки, одетый в жилетку-дутыш. Из кармана жилетки на обитателей школы смотрел…плюшевый ослик-игрушка. Так вот этот оригинал где-то раздобыл кулинарную сахарную пудру в пакетике и вознамерился представить, что это белый порошок-наркотик — и, собственно, дальше вы, наверно, поняли. Мои уговоры не помогли, круче в глазах однокашников он не стал, а пошел прочихиваться в туалет. Ещё б с перцем попробовал, умник.


Перед моими первыми летними каникулами я решила опросить своих студентов-пятиклассников об их планах на лето. Измир, Бодрум, кто-то в Европу летит… Тут я задаю вопрос провокационный вопрос: “Ребят, а по школе скучать будете?” В ответ слышу разношёрстные “да-нет-немножко”. Тут посреди этого улья раздается звонко, но твердо: “Мисс Нелли, а Вы по МНЕ будете скучать?” Я (с учетом того, что на каникулы я улепётывала без оглядки, но уж очень не хотелось огорчать маленького смельчака): “Да, конечно буду!”

К сожалению, турецкое Минобразования запретило выставлять фото учеников в интернете, поэтому как бы мне ни хотелось выставить фото этого малыша — не могу. Но он очень похож на него:


В мой первый год я была наблюдателем на местном экзамене. За нарушение правил(разговоры) и списывание ученики заносятся в “черный” список. Один старшеклассник, из неуспевающих, вел себя, мягко говоря, странно: громко бормотал всякое, вставал, подходил к другу в соседнем ряду и предлагал тому освежающие пастилки. Тот от него шарахнулся: мол, чего творишь, экзамен все-таки. Решила дать шанс и предупредила парня. Два раза. Громко и внятно. Не помогло. Занести фамилию в список — дело нехитрое. Пять секунд — готово.

Через несколько уроков этот “бунтарь” подходит ко мне, гордо неся своё оскорблённое достоинство и вопрошает: “Почему Вы занесли меня в черный список?!..” Я:


В первый год работы я преподавала у классов с 4-го по 11-ый (на второй год 11-ые у нас забрали). В одном из одиннадцатых, с естественно-научным уклоном, училась девочка по имени Серья. Редкое сочетание красоты, ума и интеллигентности. На одном из уроков мы разговаривали о наших любимых фильмах. Серья задает вопрос: “Вы слышали о фильме “Фрида”?(фильм о мексиканской художнице Фриде Кало с Сальмой Хайек в главной роли)“Я влюбилась в этот фильм!”. Фильм этот горячо любим мной вот уже несколько лет. Первые несколько секунд я, конечно, пробыла в мягком шоке: подростки обычно не смотрят такое, на ура идут супер-герои или любовные мелодрамы об из ровесниках. Мы увлеченно прообсуждали фильм добрых пять минут. С того урока между нами установились тёплые, добрые отношения. В этом году их класс был выпускным (моих уроков в этом году у них уже не было), они покидали школу. Незадолго до окончания года я увидела в канцелярском магазине открытку с плакатом того, ее любимого фильма; купила, подписала с кучей добрых пожеланий и отдала ей в руки (может быть, это непедагогично — так выделять учеников). Через несколько часов мы столкнулись снова с этой девочкой в школе. Как она была рада моему маленькому подарку! А как я была рада тому, что она рада! Она крепко меня обняла и еще долго не отпускала. Пусть у нее все будет хорошо.

Да и вообще, пусть у них у всех все будет хорошо.


В конце этого, 2016–2017, учебного года выпускались четвертые классы: часть оставалась в этой же школе, часть переводилась в другие. В 4 “А” был мальчик, Эмре. Смугленький, с азиатским разрезом глаз, вихрастый и любознательный. Очень любил английский. Но весь год держался, как мужчина: чувств не проявлял ( это обычно свойственно девочкам, те любят дарить учителям милые записочки, рисунки и вообще). На самом последнем уроке мы, кажется, смотрели какой-то мультфильм на английском. Пару минут до звонка, я готовлюсь к уроку. Подбегает Эмре и резко так, с наскоку обнимает меня (а они мне все едва достают до пояса) и утыкается носом. Я поначалу испугалась: плачет? Обидели? С метра ниже слышу: “Мисс Нелли, я ухожу в другую школу. Я Вас никогда не забуду, я Вас буду вспоминать!” И поднимает голову — ждёт ответа. Конечно же, я ответила, что тоже его буду вспоминать и скучать. Черт возьми, как приятно! Я тогда чуть не прослезилась. После того, как наш последний урок закончился, этот вихрастый малыш снова подходит ко мне, смотрит мне в глаза и говорит: “Прощайте, мисс Нелли, я Вас очень-очень люблю!” Разве такого забудешь?

    Hedgoblog

    Written by

    Hedgoblog

    Жизнь. Турция и Россия.

    Welcome to a place where words matter. On Medium, smart voices and original ideas take center stage - with no ads in sight. Watch
    Follow all the topics you care about, and we’ll deliver the best stories for you to your homepage and inbox. Explore
    Get unlimited access to the best stories on Medium — and support writers while you’re at it. Just $5/month. Upgrade