Mar 31, 2017
Distribuer les outils de la réussite
Favoriser l’accès et améliorer l’éducation de base pour les enfants affectés par la crise du Lac Tchad
Samedi 25 février 2017, 11 heures 30. Il fait déjà très chaud à N’Djaména. Le voyage commence aux entrepôts de l’UNICEF où les cartons sont chargés dans des camions en direction des différentes écoles de la région du Lac.
Les kits scolaires, les kits sportifs seront distribués à 58 000 élèves. Ce jour là, il aura fallu beaucoup de sueur et 4 camions pour préparer environ 60 tonnes de cargaison.
Jeudi 2 mars, après quelques jours de voyage sur des pistes sableuses, les fournitures scolaires arrivent à l’école de Liwa dans la région du Lac Tchad. Les enfants font calmement la queue et attendent qu’on les appelle pour récupérer leurs nouveaux cartables et fournitures scolaires.
« L’année dernière, avec l’arrivée des déplacés, on était plus de 100 élèves dans une classe. On étouffait à cause de la chaleur. On n’arrivait plus à écouter le maitre à cause du bruit. Avec les nouvelles salles de classe, on comprend mieux nos leçons. » Mariam Abakar, 10 ans et en classe de CE1. 2 salles de classes supplémentaires ont été construites dans son école de Liwa.
Les enfants et les parents étaient très enthousiastes ce jour là. A la récréation, ils découvrent les fournitures qui se trouvent à l’intérieur de leurs nouveaux cartables.
« C’est moi qui est demandé à mes parents de m’inscrire à l’école cette année. Avant, mes voisines partaient en cours et moi j’allais chercher de l’eau avec mon âne. » Kaka Nguengu, 11 ans. Le soutien apporté à cette école ainsi que la distribution de fournitures scolaires a poussé de nombreux parents à inscrire leurs enfants.
Pour les enfants affectés par la crise du Lac, l’éducation est la clé. Depuis le début de l’année scolaire, plus de 58 000 élèves ont bénéficié des kits éducatifs, 761 enseignants ont reçu des matériels didactiques. Par ailleurs, 128 salles de classe, 73 espaces temporaires d’apprentissage, 61 latrines et 13 terrains de sport ont été construits avec l’appui du Fonds Mondial pour l’Education, CERF, le Gouvernement du Japon, du Canada et UNICEF France.
