Inovação em educação
Pesquisadores conectados à Escola-de-Redes desenvolveram uma tecnologia social de configuração de ambientes favoráveis à inovação em educação baseada em uma nova visão interativista da aprendizagem. A teoria, é claro, ainda está em construção, mas seus fundamentos foram formulados e já permitem aplicações práticas capazes de contribuir para transformar qualquer ambiente em um espaço de aprendizagem criativa.
De forma sucinta os fundamentos de uma nova visão interativista estão apresentados abaixo:
Os fundamentos de uma visão interativista da aprendizagem
A aprendizagem é um processo interativo.
Somente redes podem aprender.
A aprendizagem ocorre em seres vivos (organismos, partes de organismos e ecossistemas) e em redes de seres vivos (conjuntos de seres vivos em interação), em redes de seres não-vivos (capazes de interagir) e em seres sociais (pessoas ou redes de pessoas).
O animal humano (o indivíduo da espécie Homo Sapiens) pode aprender por meio de processos que são comuns aos seres vivos. Esses processos são interativos (não-instrutivos).
Os seres humanos podem aprender por meio de processos que não são comuns aos seres vivos, mas que ocorrem apenas entre humanos: esta é a aprendizagem tipicamente humana.
Na aprendizagem tipicamente humana quem aprende é a pessoa.
Quando aprende, a pessoa se modifica.
A pessoa se modifica quando muda de comportamento no relacionamento com outras pessoas (alostase social).
Quando a pessoa se modifica, modificam-se necessariamente a topologia e a dinâmica do emaranhado (a rede) onde ela está e é (quer dizer, existe como pessoa).
Quando a pessoa se modifica, criam-se novos mundos sociais (novos emaranhados, novas redes).
Toda aprendizagem tipicamente humana é criativa, não reprodutiva.
O único fundamento da aprendizagem tipicamente humana é a liberdade (que depende da livre-interação entre pessoas).
Toda aprendizagem tipicamente humana é livre-aprendizagem.
A livre-aprendizagem é criativa: é uma criação-entre (alterpoiese).
A tecnologia social de configuração de ambientes criativos de aprendizagem
Com base nos fundamentos expostos acima foi gerada uma tecnologia social de configuração de ambientes criativos de aprendizagem chamada INOVA-EDU. Mais informações podem ser encontradas aqui