剛剛從書櫃中挖出了幾本以前小學電腦課的課本，
有我的也有我弟的，拍了拍照便把他們通通拿去回收了。
國小的電腦課一直都是大家的玩樂時間，
不管是破解防火牆玩CS，
還是自顧自玩小蕃薯、尼奧寵物、史萊姆遊戲區，
總之老師給的作業隨便做做就好了。
但奇怪的是，長大之後，數學不好，我們後悔當初沒有好好練習；
英文不好，我們後悔當初沒有好好念書；
「電腦」成為我們生活中不可或缺的一部份，我們卻從來沒有後悔過為什麼當初電腦課不好好學，「電腦課」本身的意義到底是什麼呢？
對我而言，現在電腦相關的知識幾乎都是大學之後，
不管是自學還是學校，才習得的，
高中雖然有學過簡單的程式語言跟計概但沒了解到重要性、沒在用也就完全沒印象了，
也就是說，當一項課程對我完全沒有實用性也沒有很重的考試，他自然不會讓我覺得需要學。
回頭去看小學的電腦課，其實可以說是「軟體課」，
教Word、PowerPoint、Flash、PhotoImpact，
學的當下好玩歸好玩，
但不會找資料，我用Word要怎麼寫報告？
不會報告、不會組織架構，PowerPoint有何用處？
隨著時代變遷，軟體不斷改版Flash、Photo Impact早已被淘汰，對我現在的人生一點影響都沒有。
一直到現在，電腦課對學生們還是玩樂時間，
也許內容進化到了Scratch，騙騙大家「欸，你們會寫程式囉！」
等到真的要用的時候發現，
拉磚塊拉到累死還是做不出什麼很厲害的事情。
寫了這麼多，
我還是沒有要很有建設性的對國中小電腦課提出改善方案，
老實說，在我看來廢掉可能比較快，
不要再浪費那些電腦老師的才華了，明明都很聰明，
卻教這些虛無縹緲的東西，沒有成就感、學生也不聽。
應該把一些基礎分散到各個不同科目，
國語課要做報告，請教大家怎麼下關鍵字查資料、怎麼用Google Slide去做一份投影片；
英文課要大家多聽多看多念，請教大家怎麼去線上找學習資源，不管是BBC還是VoiceTube都有非常多很好的免費資源；
那那些資訊科技基礎呢？生活科技課假的嗎？綜合課假的嗎？
為什麼不把相關知識、相關演進、目前資訊業發展融入呢？
（阿我忘記有些國小老師自己什麼都不會了，我就不說是誰了ㄎㄎ，
某個說不想跳舞就不要跳舞最後處罰我的國小老師、還有某個說直式一定要用尺畫線的國小老師）
台灣的國中小教育問題實在是超級多，之後再來慢慢說吧，
我很幸運沒在這僵化的制度下受到太多損害，可能因為很會考試所以免掉了一些麻煩。
最後來分享一下，10幾年前的PhotoImpact教材內頁跟我最近用Photoshop做的圖吧～不得不說台灣的美感教育失敗在起跑點……
