海外高中推薦入學：提供僑生、港澳生、港澳具外國國籍之華裔學生且符合資格者，僅能由高中學校校方推薦學生入學的管道。 申請者須提供畢業證書、成績單、戶籍資料、個人自述書、讀書計畫、師長推薦信並依照各校系所規定的申請資料進行申請入學，該系所是否開放此入學管道申請，依照該年簡章而定，而申請人可以填寫五個志願序進行申請。 臺灣大學112年度簡章共招生271名學生，並採以100%書審的方式進行甄選。
僑生入學管道，是多元而複雜。
老虎來到臺大的第一個身分是僑生，而老虎的入學管道，是透過一個名叫「海外高中推薦入學」的管道申請入學的。
以整體體系來說，分成各校單招與海外聯合兩種分類，各自又細分申請、分發、審查等不同的方法。 老虎的入學管道，則是各校單招類型的海外高中推薦，由臺灣的各大學單獨招生，必須透過申請人的高中推薦，並提供欲申請之系所要求的資料進行申請。
在老虎升大學的那年，海外高中推薦入學正好開始施行沒有幾年，在沒有「前人」參考與請教的情況之下，透過網路查看臺灣學生學測的備審資料、甚至是研究所入學的書審資料，獨立的完成準備並通過、錄取。
需要時間接收太多資訊與差異，但是卻沒有足夠的時間等我
在來臺大讀書以前，老虎是透過偶像劇、歌星等影視傳媒來認識台灣，而傳播媒體光鮮的形象，讓老虎認為臺灣是一個發展得很好的地方，再加上想要用中文上課的他，所以選擇了臺大就讀。 在來讀書前，從未來過臺灣的老虎，隻身來臺念書的他，馬上就面臨了許多的需要適應之處：
「我來臺大第一天要住宿舍的時候，那個繳費單我就給宿舍的人，拿著一筆現金說：『我要繳費。』 宿舍人員回應我：『去超商繳費。』 當時我根本不知道什麼是超商，後來是學長姐帶我去……。」
除了生活上面臨不適應與文化差異，在就學的路上，也曾遇過道道關卡準備迎接他：複雜的校務行政系統曾讓他無所適從，每每被學校行政人員得知是僑生後，總是給予「去問僑陸組」的回應； 所修習的課程裡面提到臺灣相關的歷史脈絡，像是：921大地震時，總是因為預設學生們都知道，所以被老師迅速的帶過； 面對國家之間對於科系的文理組分類不同，使得老虎在大一、大二時必須「補上」和臺灣同學一樣的知識基礎。 所幸這一切，在僑陸生中的學長姐協助、系上同學協助與老虎那追求知識不服輸的特質，都走了過來。
和我接觸的有些台灣學生中，我可以感受到他們對我來自哪裡不感興趣。
若是提到外國人，在大部分的同學心中會是金髮碧眼、可以和他們一起用英文溝通，還可以練習英語能力，但是在臺大校園裡，如此金髮碧眼的外國人，並不是多數，長時間相處並存在於校園裡的外國人，應該是僑生。
除了生活適應、學習困境，在人際關係上也與老虎原本的期待有所落差。以臺大學生的人口組成來說，僑陸生仍然是少數，在老虎的預期中，本來以為能和許多的臺灣學生成為朋友，但是大學生涯已經歷經過半年數的他卻發現，身邊的親近朋友，其實以僑生同學居多。老虎回憶起自己大一時的生活，曾經發生過同學將老虎的國家與其他國家混為一談的烏龍，也曾經懷疑過身邊一同修課的同學是不是討厭自己，更曾經對於僑生身分認同感到掙扎，但也因為老虎的中文能力好、注重權益倡導的特質，為自己的大學生活開創了未曾想過的篇章。
我是有能力而且也願意做這件事情的人，那我就應該下手來做。
經歷一連串的掙扎後，因為逐漸適應並且調適自己，發現自己具有中文能力好的優勢，也對權益、組織變革有獨到的看法，更抱持著使命感，在逐漸對僑生身分感到認同後，老虎開始了一條為校內僑生爭取權益的路，無論是對學生、對學校、或是對教育體制。在這一條路上，老虎訴說著自己的親身經歷、訴說著其他僑生同學面臨的困境，嘗試在臺大校園中，找出更加友善僑生、貼近僑生需求的解方，並努力創造出許多溝通與對話，讓不同的聲音在這個廣大的校園被聽見。
對於老虎來說，另一個很重要的身分認同是性別平權。在老虎的國家裡，性別的界線非常明確，所有與性別相關的議題都鮮少被討論，那樣的風氣顯然與臺灣或是說臺大，有著天差地遠的差別。來到臺灣的老虎發現，無論自己的身分為何，討論性別相關的事情是非常合乎常理，而且是老虎身邊所有年輕人都在關注性別議題，回想起過往在家鄉的自己，曾經看過臺灣一年一度的同志大遊行，當時的他曾為想過自己能夠參與其中。
「第一年來臺灣的時候看到同志遊行，我很想去但我不敢，第二年我拉著朋友陪我遠遠的看著，因雖然聽說了很久這個活動，但是我有點活在過去那個思考裡面，就是那種你為什麼會去這個活動？或者是如果今天你是參加這種遊行或是什麼夜店活動，可能會被檢舉、丟工作、送輔導室，如果我的國家有同志遊行這種活動，可能會被抓起來，…….，逐漸發現原來原來遊行是一件這麼free and easy的活動。」
因為充滿行動力與使命感的個性，讓老虎投入於僑生身分的權益倡導和性別平權議題行動，也因為性別平權行動的參與，看見了臺大校園外的樣貌，對於臺灣有更多的認識。而僑生身分與性別平權，是老虎認為最能代表自己的兩個認同。
汲取知識、追求知識，與背後的付出
在老虎的大學生涯裡，至今完成了數個學程與領域專長，僅僅出於對於不同領域知識的有好奇與求知，修習課程的依據，也大多數以學習為主要目標，所以課程的強度與負擔並不輕，每到期中、期末，都是老虎感到壓力很大的時候，但是也因為老虎廣泛的求知，使他清楚明白自己適合什麼、不適合什麼，雖然還不是非常清晰明瞭，但是也逐漸刻畫出畢業之後的下一步計畫。
積極參與課外活動的老虎，自認為自己的時間管理能力非常差，因為在面對學業時，總是有壓不完的「死線」是他的壓力源頭之一，除此之外，遠渡海外求學的他，也面臨不小的經濟壓力。因為升學管道體制的設計，使得老虎不符合領取獎學金的資格，而與老虎條件相似但是用不同升學管道入學的僑生朋友，卻能因此領取足夠在臺北市大安區過生活的獎助學金，這樣的制度設計，使得老虎必須在課外時間工讀來支應日常開銷。
獨在異鄉中活出自己滿意的樣子
回顧起當初申請入學的備審資料，裡面乘載著18歲的老虎對於大學生活的期待與規劃，裡面也寫到：我大學要做很多很多新的嘗試。對於老虎來說，或許沒有百分之百的實現他的規劃，但也的確在大學的生涯中，做出了很多新的嘗試，雖然和當初想的不一樣，但卻有超出設想的收穫，也為自己的努力與嘗試感到滿意。對於即將透過海外高中推薦入學的同學，老虎想要對他們說：「希望他們好好期待來臺灣的日子然後……希望他們可以活得像備審資料裡面寫的規劃或是更精彩。」
撰文者：江婉瑄
（為讓參展者貼近受訪者實際感受，故事內容盡量還原受訪者用字遣詞，並依受訪者意願遮隱部分資訊，撰文後確認經受訪者同意後展出。）
