Table ronde TEST

Intervention de Carole Blaszczyk

4274 enseignants sensibilités à la formation EMI

Action menée au plus près des besoins des établissements, au sein même des établissements, les équipes construisent un programme dédié à la population scolaire. Visée de travail partenarial pour construire des contenus, avec un socle commun autour de l’éducation et de l’information aux médias. Des chercheurs de l’Espe ont collaboré.

Les formations ont eu lieu le mercredi après-midi. Les stagiaires désignés par les chefs d’établissements, donc convoqués.

Formation en deux temps:

Premier temps d’apports théoriques pendant lequel les formateurs ont adapté le contenu

Deuxième temps: formateurs académiques qui ont formé les référents aux médias et à l’information.

Certains collègues présents étaient très éloignés de la sphère de l’éducation aux médias et il y a eu une acculturation de ces collègues effectuée au cours de ces journées.

Intervention des 4 parcours éducatifs: l’EMI est un fil rouge au fil de ces 4 parcours. Infographies réalisées sur les 4 parcours dans les établissements: mise en pratique liée à l’établissement.

Vincent Liquette, chercheur en Sciences de l’Information et de la Communication

Cultures de l’information, thématique qui dépasse l’aire scolaire.

L’outil n’est pas un point d’entrée, mais un prolongement de la main… L’usage doit être le point de départ.

On doit tenter de dépasser les approches par la production de ressources car la ressource rassure, est modélisante. Modéliser et normaliser.

Circulation des savoirs

Professeur documentaliste est au cœur

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