Test — Christelle -3.B

Sensibilisation à l’Education aux Médias et à l’Information (EMI) pour 4274 enseignants

La formation a eu lieu au plus près des besoins des établissements dans le cadre de leur politique documentaire.

Dans un premier temps : il y a eu un apport théorique puis dans un deuxième temps, les formateurs académiques qui ont formé les référents aux medias et à l’information.

Les politiques documentaires des établissements scolaires

http://www.education.gouv.fr/cid2162/les-politiques-documentaires-des-etablissements-scolaires.html

Rapport à monsieur le ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche — Jean Louis durpaire — 2004

Certains collègues présents étaient très éloignés de la sphère de l’éducation aux médias et il y a eu une acculturation de ces collègues effectuée au cours de ces journées

Intervention des 4 parcours éducatifs: l’EMI est un fil rouge au fil de ces 4 parcours. Infographies réalisées sur les 4 parcours dans les établissements: mise en pratique liée à l’établissement.

2e vidéo

L’éducation ouvre le champ des périmètres de l’éducation qui dépasse celui des parents et de la société.

Derrière les mots, on ne met pas tous les mêmes choses, les mêmes pratiques pédagogiques.

La ressource est modélisante et efface les dispositifs. L’enjeu c’est que les acteurs puissent s’exprimer au delà d’un schéma modélisant. EMI n’est pas un objet à se déchirer entre prof DOC et profe

L’EMI dépasse le périmètre de l’école. Primat des médias sur l’information

la ressource enseignante produite par les réseaux comme CANOPE rassure.

Le professeur documentaliste est un interlocuteur indispensable.

Qui est Vincent Liquête http://gccpa.espe-aquitaine.fr/index.php/equipe-et-contacts/fiche-de-vincent

L’EMI sur Eduscol :http://eduscol.education.fr/pid29737/education-aux-medias-et-a-l-information.html

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