逐夢的起點
【111–1 夜光天使計畫大學伴心得】
這學期我參與了教育部&臺師大「以遠距教學提升學生英語能力暨陪伴英語學習」計畫。這是一個配合台灣目前在推動的「2030雙語國家政策」的計畫，利用平日大約下午4~8點之間時段進行線上英語教學，服務全台灣100所偏遠地區國小的小朋友們，拉近都市與偏遠地區的距離（每週固定2~4個時段服務，1個時段大約以1小時為單位，計畫進行的時間範圍是在週一至週五下午4~8點）。
大約2022年7月底左右，發現了這個計畫的徵求學伴公告。當時的我非常的心動，經過和家人、朋友討論後，我決定抓住機會去試試看。
經過了將近一個半月的學伴甄選過程，從第一階段思考參與計畫動機，到第二階段準備線上面談的英文自我介紹和第一堂課規劃。其實我並不覺得自己會錄取上，我沒什麼教學經驗，實力好像不夠好。但是最後很幸運的，我還是錄取了！就在此開啟了我的英語教學生涯。
經過這一學期擔任學伴後，我認為一個學伴需要擁有很大的熱忱在英文和教學上。需要對小朋友有很大的耐心和愛心，擁有願意付出並不求回報的心。願意花時間、力氣準備孩子要學的東西。雖然辛苦，但是為了孩子我還是願意。
在這學期我帶了兩組的小朋友（一組大約1到4人），雖然都是高年級的小朋友，但是英文程度相當兩極。一組孩子在應對英文基本問答根本是a piece of cake。他們是學校棒球隊的選手，對棒球有非常濃厚的興趣，希望我可以教他們棒球的專有名詞；另一組孩子是連最基本的英文字母都不行，事實上他們對英文也沒什麼興趣，甚至有一個孩子是學障生。那時候，我真的被這樣的情形給震撼了，我沒想到竟然會反差那麼大。
我剛開始在安排教材時，很擔心會因為內容看起來很幼稚、太簡單，好像把他們當幼兒園小朋友看待的感覺，也很怕我安排的課程太無聊，無法吸引他們。
實際和小朋友相處之後，我發現其實沒有想像中那麼糟糕，更重要的是自己要學習去跳脫思維的框架。
我不斷提醒自己：
千萬不可以放棄任何一個孩子，只要他們願意不放棄自己；只要他們願意讓自己變得更好，我都願意陪他們堅持到底。
從這段教學過程中更深我更體會到「因材施教」這個成語的意義。每個人都有不同的學習需求，學習的起跑點的地方也不相同，依照每個人的狀況去給予不同的學習的內容。
原本打算給兩組孩子都用同樣的教材的我（這樣我很輕鬆啊哈哈哈 ~~），但是實際嘗試過後，這實在不可行呀！這樣只會在上課的時候折磨自己，也折磨對程度比較落後的孩子，根本就是「揠苗助長」啊！
與其節省備課時間，不如對症下藥，分別多花一點時間給予合適的程度的內容，並且從他們的學習狀況給予適當的調整，我想這就像是為他們量身打造一個專屬的「家教班」。雖然這麼做非常的花時間，但是為了孩子，我還是願意。因為我真心的希望他們不再排斥英文，對學習變得更有信心。
不要吝嗇給予讚美和鼓勵，說不定你的一句話就幫助了他，甚至改變了他。
我必須坦承，教學是需要成就感的，難免感到挫折，但我常常提醒自己，千千萬萬不要因此否定她們、放棄她們。不要小看孩子說的每一字、每一句的英文，這些都是進步，都是應該值得被肯定的。而且我發現當我給予的讚美越多，他們也會進步得越多，自然地就會越來越有信心。
“我們不只是教學者，其實也是學習者”
這句話是參加學伴交流會&頒獎典禮時有一位學伴分享的，我實在能夠深深體會是什麼感覺。
在這段過程中，我也學習到了許多東西。不僅是藉由學伴工作坊、交流活動，學到很多教學技巧。為了讓孩子對學習有興趣，投入了非常多的時間和心力去備課，讓我也接觸到了不同領域的知識。像是，有一組的孩子是學校棒球隊的選手，他們非常熱愛棒球，希望我能教他們一些棒球相關的單字、專有名詞。
認真的說，我其實可以選擇不教他們這些東西。因為我真的沒有在關注棒球運動，我沒什麼東西可以教他們，這是我內心一開始的想法，但是我想一想之後……
“那妳為何不嘗試去學呢？”
這個問題從我的腦海中迸出來。
最後，我還是選擇跳脫我的舒適圈，幫他們準備棒球主題的課程。雖然花了比平常還多的時間做功課、備課，有點辛苦，但是我認識了自己從來沒有深入了解過的東西，其實也給我豐富的收穫。
正式上課後，說真的我並不覺得我在教他們，反而是他們在教我，我做的事情只是告訴他們的專有名詞的英文怎麼說。我的心態也逐漸調整，從「我今天要教你們…」變成「我們今天一起來討論…」。
在教學環境裡，不只是學生在學習，其實教學者也在學習，我想我也更能夠體會什麼是教學相長。
2022年12月中旬，我收到了一封郵件，是優良學伴競賽的得獎名單。事實上，我不覺得自己多會教學，成為學伴前並沒有什麼教學經驗，應該不會有我。但是好奇寶寶的我，還是點進去看了。接下來我開始緊張了，"究竟會不會有我呢?"、''沒有得獎真的沒關係!"閉著雙眼，不斷的在內心告訴自己著。
當我一張開雙眼，看見自己的名字，再三確認後。我大聲地歡呼，跟正好坐在我身邊的好朋友說這個好消息，這一切都好不真實。真的很榮幸這學期有機會成為遠距教學學伴，甚至完全沒想到能夠在優良學伴競賽中，在那麼多的學伴中，成為其中一位獲得"優良學伴"的學伴。
在頒獎典禮那天，雖然外面的天氣寒風刺骨、滂沱大雨，但我的熱情還不斷的在燃燒著。我遇見了擁有和我相似的理想、和我一樣都在為著夢想努力的一群人。我也趁這個機會多和其他優秀的學伴學習與交流，聽見其他學伴們的故事，十分的感動(我還發現原來我是全場最年幼的學伴)。
“謝謝助教老師們平時在這個計畫給我們課務和技術上的協助，也謝謝您們對我的肯定和鼓勵。謝謝我的兩組孩子們，謝謝你們積極參與課程。最後我要謝謝我的父母、學校老師和朋友們的支持和鼓勵我，讓我有機會站在這裡。下學期，我會繼續努力成為更好的學伴!”
2023/01/28 22:40
