今天哲子要來談一個比較不一樣的話題，是關於情色的內容。 有一次在和家教學生聊天，學生說他看了一部「魔術師把女助手的衣服變不見」的影片，雖然他跟我說覺得影片的內容「很噁心、很變態」，可是臉上卻掛著笑容。所以我問他說：「為什麼你覺得很噁心，卻還是要看呢？」 然而，我早就察覺到他臉上詭譎的笑容了。於是我和老師討論要如何引導他，老師要我跟他分享自己「以健康的心態，欣賞情色的內容，但不致於過度沉迷」的經驗，不能只是一味地禁止，因為防不勝防，孩子就是會對情色內容有好奇心，愈是禁止他就愈想看。所以哲子也覺得，與其一味地禁止，不如正面教他用正確的心態來看待這些事物。 這週的家教課堂，我們一如往常的打開手機的英漢字典app查英文單字，這時，學生又看到一個稍微有點情色的廣告，然後跟我說了一句：「大姐姐。為什麼她的屁股這麼翹啊？」我就跟他說：「你是不是覺得很噁心？」他一開始同意了，但臉上依然掛著那個詭譎的笑容，於是我就趁機開始引導他了：

哲子最近上課做了一些調整，發現學生雖然還是不太專心，但至少感覺沒有像之前那麼悶了（這點我自己也有感受到）。現在我們上課都會一起使用手機查單字，查到的單字我會輸入在Anki幫他複習。 我的學生好像還滿喜歡玩Anki的，我也發現他的學習力其實不差，上課上過的單字他大約能記得七、八成。其實他是個滿聰明的孩子，和哲子小時候一樣（自己講），只是可能我之前太急著想要教會他東西，但卻忘記他還只是個小二的學生而已啊！很多事情都才剛起步，是急不得的。 很感謝學生的父母沒有給我壓力，只要我好好陪伴他就好了，所以現在哲子上家教課的角色定位比較接近陪讀，但還是有再持續教他一些英文的知識，他有興趣的也會跟我聊，聊中文、英文、其他外語或是學校發生的事情，總之希望是用他喜歡的方式上課。 學生對文法比較沒有興趣，也有可能是學校還沒有教到那麼難的文法，所以上課教材裡的文法引起不了他的興趣。雖然之前他自己想到了一個很有趣的方式來記住文法的使用，但隨著複習的次數愈來愈多，他對這套方法似乎也逐漸厭倦，所以哲子最近還在煩惱到底要不要繼續幫他複習文法。 讀文法確實是學習一個語言最麻煩的地方，哲子之前在考N2級日語檢定時也是嗑模擬試題上的文法嗑得很痛苦，背了很多學校老師還沒教過的文法。所以我想或許我的學生在學習新的文法時，跟我在準備N2文法時一樣死了不少腦細胞吧！

特別的孩子-5 哲子教現在的家教學生已經一個多月了，教的是英文。不過哲子自己英文也不是很好，所以我等於也是在重新學習一次英文。 　平常上課的時候，我會帶學生讀英文繪本，遇到不會的單字就會叫他查字典。不過後來我發現，學生上課開始變得很不專心，這讓我很懊惱，是不是自己教得不夠好呢？ 　在懊惱之際，哲子找了補習班老師來談談，也獲得了很多建議並重新調整教法。 　哲子的學生是亞斯的小二學生，頭腦很聰明，但是就是容易坐不住。老師建議我不要給那麼小的孩子查紙本字典，怕他的耐心不夠，也不要教他太困難的文法，免得他聽不懂。哲子也發現，自己過去確實很少考量學生的需求，或許就是因為哲子也是個大亞斯的關係吧(笑)，所以換位思考會比較困難。 　於是，哲子決定不要叫學生查字典，也先不要教他太困難的文法。至於之後學生上課的反應又是如何呢？哲子很緊張，但也很期待。

[特別的孩子系列文] 記錄我在志工服務陪伴孩子時遇到的各種點點滴滴，希望透過文字，讓正在閱讀文章的你／妳，能夠細細體會孩子的特別、發現他們的可愛。 [前情提要] 哲子滿心期待地想要在電訪中和D有良好的互動，卻一直得不到想像中的回應，讓哲子備感挫折。 時光飛逝，到了出隊當天，哲子又該如何面對眼前的大朋友D呢？ 讓我們繼續看下去～ [特別的孩子-4] 終於，和D見面的那天還是到來了。雖然懷著忐忑不安的心，但我仍然以最開朗的笑容迎接D的到來，D也向我打了聲招呼，然後坐了下來，一切是那麼的平和。然而，笨笨的我還是沒有記取電訪時的教訓，在小組的大家一起自我介紹時，我仍繼續用同樣的方法吸引D的注意力。 「聽說D很會畫世界地圖耶！要不要畫給大家看？」 「不要。」 「噢，好吧。」 (在路上看到世界地圖) 「D，你知道阿根廷在哪裡嗎？」 「等一下再說，先跟上隊伍。」 就這樣，本以為是星兒的我，可以透過和他們共同且獨特的興趣來拉近彼此之間的距離，看來這個方法並沒有什麼幫助。雖然D是我負責電訪的大朋友，我理當好好照顧他，並且試著和他變熟。然而，第一次的出隊，我和D卻沒有太多的互動，就這樣默默地結束了。即使到了後電訪，我還是因為無法拉近與D的距離而感到挫折。 當時的我萬念俱灰，深深地覺得自己不適合帶服務隊，覺得自己根本就不是一個好的哥哥，什麼都做不好，更不知道如何自在地和大朋友相處。

[特別的孩子系列文] 記錄我在志工服務陪伴孩子時遇到的各種點點滴滴，希望透過文字，讓正在閱讀文章的你／妳，能夠細細體會孩子的特別、發現他們的可愛。 在星雨的第二個學期，終於有機會出服務隊了！這是我第一次和星雨一起出隊，所以特別興奮，也特別期待。 我出的服務隊是青服，顧名思義就是青少年服務隊，服務的對象是國高中的星兒。在出隊前要先電話訪問，了解大朋友的狀況和特質，並且和他聊聊天、建立關係。在電訪前，我心裡一直想著： 「等一下要聊什麼呢？」 「啊！先從了解他的興趣開始好了！我和他一樣都是星兒，有興趣的事物應該不會差太多吧！而且，我應該能夠進入他的世界！嗯，總覺得很有趣呢！」 「可是，大朋友會不會不知道怎麼回應我呢？」 「不管了，想這麼多也沒用，不如先試試看吧！」 於是我拿起電話，開啟了我人生中首次的電話訪問。 「喂，請問是D的媽媽嗎？我是台大星雨的哥哥，現在要進行電訪。」 D是我第一次出青服時負責電訪的大朋友，是星雨的「老客戶」！從小學開始就很常出隊。聽D媽媽說，D很喜歡世界地圖，以前出隊時都會躲到旁邊一個人畫畫，但是經過幾次提醒後，現在出隊都很能融入團體，看來這幾年D確實成長了不少！D現在已經是高中生了，是正值青春洋溢的年紀，對世界地圖的喜愛也不減反增，想起自己曾經玩過世界地圖拼圖的手機遊戲，應該有話題可以聊吧！嗯，看來是個大好機會！我一定要和D好好聊天！

5月16日，一個晴朗的早晨，我和台大星雨一起參加了一場令人難以忘懷的演出。那天我們到仁愛國小進行校園宣傳，演了一齣戲希望讓小朋友更認識星兒。我演的角色是哆啦A夢，他是一個不太有口語能力、只會仿說（模仿別人說話），還有聽覺敏感的星兒。 雖然當初會接下這個角色，是因為排戲時間適逢我的期中考，沒有時間排戲，所以宣傳就排了台詞比較少的人給我演了，而我也覺得，自己身為星兒，應該能勝任這個角色，於是就答應了。 哆啦A夢在劇中有兩個特點，一個是口語能力的限制，另一個是當他聽到很吵的聲音時會崩潰地大叫。在排戲的時候，為了揣摩哆啦A夢的動作和情緒表現，我開始回想起了以前一起相處過的星兒，他們會如何做反應。 想著想著，我想起大二時，職業訓練課程的一位同學，她也是這樣的特質。記得模擬面試時，老師扮演面試官，用選擇題的方式問她問題，她簡單卻認真地回答樣子，所以在仿說的片段，我盡量放慢語速，略帶遲疑地模仿大雄說話；記得當老師要她坐到前面時，因為受不了擁擠的環境而崩潰大哭的樣子，而那正是我想揣摩的感受，於是在大雄發出尖銳的聲響時，我就躺在地上，像個小孩般地縱情大叫。

大家好，我是荻野哲子。 我在Facebook創了一個粉絲專頁，「荻野哲子的星星故事館」，會和這裡的文章同步更新。今天我想來談談這個名字是怎麼來的。 粉絲專頁連結：https://www.facebook.com/oginotetsuko.ippaiwarae/ 荻野哲子是我的筆名。「荻野」這個姓氏是來自我的神推，NGT48的荻野由佳。當了7年的AKB48 Group粉絲，雖然開始關注由佳是去年10月左右的事情，不過從那時候開始就被她的魅力吸引。對我而言，由佳是一個單純、可愛、努力、孝順，卻又有點搞怪的孩子，或許就和我一樣吧，有一點怪，可是卻很特別，而她重視家人的心情也讓我很欣賞她，所以就用「荻野」當作我的姓氏。 今年8月我即將到日本去和她見面了，到時候也會有一篇關於她的專欄。 至於名字叫「哲子」是因為，我有一群和我一樣喜歡偶像，也很可愛的朋友們，他們會在名字後面加一個「子」當作自己的綽號，像我有位可愛的朋友名字裡有「翔」，所以他的綽號就叫「翔子」，而我的本名裡面有個「哲」，所以就取叫「哲子」。我覺得這個名字很可愛，因為名字裡有「子」同時也代表「孩子」的意思，我一直希望能保有如同孩子一般的純真，所以就取了這個名字。

特別的孩子-2 [特別的孩子系列文] 記錄我在志工服務陪伴孩子時遇到的各種點點滴滴，希望透過文字，讓正在閱讀文章的你／妳，能夠細細體會孩子的特別、發現他們的可愛。 今天我想特別來聊聊N這個孩子。 N是個唐寶寶，從外表看上去就像娃娃那般可愛，對他不熟悉的人，可能會以為他才一年級而已，但是實際上，N已經四年級了。一開始我也不知道，是到後來和X媽媽聊天的過程中才了解的。（X媽媽是個很善良又有想法的人，之後的專欄文章也會提到她噢！） N在某種程度上和P有點像，都是想像力豐富的孩子，常常想像著在遙遠的外星有著屬於他們的美好世界。至今我還記得，N生存的星球是更具體、更有故事的。他很喜歡哆啦A夢，頭幾次見面時他總是拿著粉紅色的哆啦A夢機器人編著奇幻的故事，說著外星上有豪華的飯店、好吃的包子……我一直忘不了他在跟我說他的故事時，炯炯有神的目光。 我總是能在N的身上看見自己的影子，他不僅想像力豐富、腦中有各種天馬行空的幻想，在看似堅毅的外表下，其實也藏著一顆纖細又敏感的心靈。他說話的語調有點生硬，有時甚至聽起來有點兇，如果沒有特意留心去聽，可能會覺得他真的很兇。看著他，讓我想起自己小時候講話也是像這樣兇兇的，但在這個聽起來很兇的語氣背後，才是我們真正想表達的。或許是因為我們有同樣的敏感，所以我彷彿能讀到他的心。

2017年1月26日，那是一個晴朗的午後。到學校辦完事，下午要去海山找我的好友，想著距離約定的時間還相當充裕，愛心卡的點數也還剩下很多，於是決定慢慢從公館搭公車晃過去。 途中在龍山寺下車，小小逛了鄰近的市場，瞬間被這裡淳樸的味道吸引，漫步在街上，啜飲著一杯BOYS AND MEN出外景時喝過的冬瓜茶，和煦的陽光照著，那是個愜意的午後。 結束了短暫卻悠閒的時光，回到龍山寺等公車。這時我看到了一個很特別的人，外表看上去是個男生，看起來有點不修邊幅，一直按計算機，手上提著大袋小袋，還會不時咬著自己的手指，露出略帶詭異的笑容。或許看起來有些難以接近，但是看起來又很特別，也沒有傷害性。所以在等車的時候，我在旁邊不時地觀察著這個特別的人。 很巧地，我和他坐上同一班656。然而就在這時，我看到了令人心疼的畫面。有位年長的女士，原本還坐在他旁邊，突然使出一個嫌惡的眼神，對他敬而遠之，口中也不斷念念有詞，聽起來很像是在念什麼消災解厄的佛經似的，我看著女士的表情，彷彿這個人會傷害她一般地厭惡、懼怕。車子一路從龍山寺開到板橋，計算機男子和這位女士都還沒下車，男子持續按著他的計算機，女士也還在念她的佛經，臉上的不安全感隨著與男子共處一車的時間增加而直線上升。