Sep 8, 2018 · 1 min read
開學後第一個生物堂
開學啦~各位中六的同學一定和我一樣,一方面期待著見到分別多月的同學仔,另一方面也在擔心著新課堂的開始。
新課堂的開始,走不掉的就是交暑期作業,而我的第一節生物課也同樣如此。我(ˇˍˇ) 想~這節課大概也是要講書了,但Miss wong 并不按常理出牌,她派給每人一份不同的實驗工作紙,并且由同學自己思考如何設計實驗。而我的任務是設計【老鼠/蚱蜢會否釋出二氧化碳】的實驗,上面列明了我需要的物資,例如錐形瓶、鐘形罩、氫氧化鉀...這個游戲,需要使用清當上的所有物資,同時做到實驗目的。初時,我心致勃勃的畫起了設計圖,到中途我才發現我設計的實驗裝置并沒有使用所有數量的物資,不斷的猜測後,我也未能得出答案,唯有向Miss求助。出乎意料的是,她沒有回答我的問題而是她同樣問回了我一些問題,也因為這些問題,我成功設計出了實驗。
Miss的反問看似無關緊要,卻幫我打開了另一條思路,而且是由自己探究出,原來問題往往是解決問題的關鍵,大問題 想不出答案,不是要直接找答案,而是由小小的問題開始反問自己,而答案就會慢慢浮現。
