沒有動機的 2020 / 2021 台大校級 / 院級交換學生申請
2022/02/06 補充：在 2020 年 9 月寫下這篇文章時，正值 COVID 疫情趨緩之際，但進入冬季後疫情又隨之加重，因此後來我選擇放棄並保留徵選資格，並於 2021 年秋天正式前往捷克布拉格交換。
之後會再寫一篇文章紀錄中間的心路歷程，而在交換完後的我，對於此文不少段落（動機、目標等）也有蠻多反思，將在之後的文章中提到。一言以蔽之，我蠻慶幸當初彷徨的我最後仍然有去交換！
最近又到了交換學生的申請季節，想必有人會在網路上四處尋找相關的心得或文章等，於是我打算在這篇文中，紀錄包含我的申請動機、申請文件相關的故事。
人權
申請時為台大管院二年級學生，大一 GPA 4.1 / 4.3，系排名 10%，TOEFL 總分 94 (L:23, R:28, S:21, W:22)。校級一階申請一般組錄取奧胡斯大學（Aarhus University） 下學期並放棄，院級一階錄取哥本哈根商學院(Copenhagen Business School）下學期並選擇前往。
動機
我在寫申請文件的時候，才發現我其實沒有申請交換學生的動機。爬文常常看到大家的動機包含：想趁機旅遊、對當地特定文化或課程有興趣、想要 gap year 等等。不過我對國外旅遊本身沒有什麼熱衷，也認為除了實際到訪當地以外，還有很多低成本的方式去了解其他地方的文化。當時支撐我把申請流程走完的動力，一是 TOEFL 已經考完有成績了，等於頭已經洗下去了，二是當作備胎的心態，心裡想著反正如果徵選結果不好也沒關係，如果徵選結果好的話就當作賺到，等到時候再想要不要去交換，三是在國際事務處看到一些心得，他們說在交換過程中會得到「額外的收穫」。總之我的交換動機就是一團空白以及人云亦云。
準備
大一時的想法是，如果要交換學生，就要在暑假考完托福才來得及（不過連為什麼要交換學生都沒想清楚），於是報名了 SK2 的 TOEFL 課程，升大二暑假就過著白天在銀行上班，晚上要嘛去補習，要嘛在家寫 TPO 的生活。不過因為只有晚上跟假日能準備，再加上有聚餐、出遊等等佔據時間，我花在口說與寫作的時間不多，補習班裡學到的答題技巧與模板，我回家後幾乎都沒有複習，回家作業也都沒有做。
GPA 的部分倒不是我的問題，因為必修部分分配到的教授給分都還不錯，其餘時段我排了很多的通識，其中有幾門是網路上沒評價的新課程（日本建築史導論、中國大陸研究學程導論）結果給分都還不錯，算是剛好運氣好。系排名的部分，大一的時候大家還不太注重衝在校成績，再加上還沒有轉系生進來，所以也沒有大二之後那麼難衝。總而言之，我認為以我的付出心力而言，能得到 10% 系排是運氣跟時局同時眷顧。
心態的準備上，我一整年都抱持著「出去走走看看沒什麼不好」的想法，卻也沒細想我如果申請到要設定什麼目標、要申請哪個地區的學校等等，大概就是為了申請交換學生而申請交換學生的最佳寫照，不過回想起來我的確蠻有毅力的，能用這種四不像的動機支撐我一整年的準備期間。
申請
校級的申請需要一份中文履歷、讀書計畫（通常會附上申請動機）。在撰寫申請文件的時候，我有強烈感覺到生不出一條有邏輯的故事線，讓我的成長歷程中需要這份交換學生的經驗，所以在申請動機上卡了一段時間。那時爬文之後發現，蠻多人都有不知道申請動機要如何寫的困擾，但我覺得大多人不是沒有動機，而是這些動機通常不是申請時能拿高分的動機，而我的情況是真的沒有動機，唯一稱得上動機的，大概是我考了托福也有一些在校成績，所以想來亂槍打鳥一下。
然而我實際上花在發想及撰寫文件的時間也不久，因為如前述，當時抱持著有申請上就賺到，沒有申請上也沒差的心態，最後自然而然就會滿足於現狀，像是不把文件給別人看過，不微調細節等情況。
履歷我是用幾個經驗列點然後幾行內文描述的格式撰寫，原因是因為我的過去沒有什麼經驗是一眼就知道和交換學生、國際交流有關的，於是我選擇冒險，放棄一般履歷的寫法，多用內文試著連結我的這些經驗跟交換學生（雖然真的很硬凹），我的履歷的另一個特點是，我寫了一頁半，第二頁只有一半的頁面有文字，另一半就空白一大片。要刪成一頁的話，不知道要刪些什麼，要增成兩頁的話，也不知道該加些什麼，雖然有印象有人有寫到一頁半的履歷是不適合的，但當時的我想說苟且一下，而且小看這件事的嚴重性就交出去了。
讀書計畫與申請動機的部分，我選擇隆德大學（Lund University）當作我的理想學校，因為該校有門課是企業社會責任（Corporate Social Responsibility)，我覺得可以和我在校修的一門課「公司治理與財務報表」做結合。於是我的申請動機就是，在台大的課程偶然接觸到 CSR 這個領域後，有興趣再進修卻發現沒有相關課程，於是興起了交換的念頭的故事。預計要修的課程的話，也是找幾個與 CSR 相關的課程，和申請動機作個呼應。
在校成績（40%）: 4.02 / 4.3
履歷 （30%）: 3 / 4.3
讀書計畫 （30%）: 3.6667 / 4.3
排名： 235 / 479 （一般組，49%）
雖然我在準備文件上蠻心不在焉，但這個分數還是讓我嚇到了一下，尤其是那個履歷分數，在大家回報分項成績的表單上，我發現沒有人的履歷成績比我低，假設我的履歷分數和讀書計畫一樣，我的排名會立馬進入前 20%。49% 這個排名表示荷蘭跟瑞典的大學都沒辦法上，於是我就放棄用校級申請交換學生了，那時離院級一階放榜還有三四天。
這個故事告訴我的是，抱著想要全拿的心態通常會事與願違，我因為消極的準備心態，變相把過去一年累積的在校成績給犧牲掉。此外，我以為在申請結果公布後，我就會更清楚我到底要不要去交換，但這個邏輯就跟去實習後會更了解自己想走的職涯方向一樣，不一定管用，至少我在結果出來後，陷入要不要放棄或者屈就去一下的兩難一段時間，直到院級的申請結果公布。
院級的申請過程就是運氣爆棚了，雖然跟申請校級時抱持一樣的心態準備，但院級規定履歷是一頁全英文，因此我就沒機會交出我的一頁半敘事型履歷，莫名其妙避免了一次可能失分的機會，申請動機的部分，就是把想深造 CSR 的故事篇幅加長然後全英文。最後成績是前 20%，錄取了我的第一志願丹麥哥本哈根商學院下學期。
選校、學期
不同於校級是先公佈成績再填志願，院級是申請時就要附上志願序了，因此我花了一段時間爬過歷屆交換的心得，發現多數學長姐課餘時著重在旅遊規劃上面，唯有一位哥本哈根商學院的學姊，在心得內寫下她在丹麥公司實習的經歷，剛好當時我因為在銀行工作的經驗很不錯，蠻熱衷於尋找類似機會的，因此丹麥就成了我的第一志願。
學期的話，我們系學生因為在大三上下都還有無法提前修的必修，蠻多人會選擇大四去交換，上學期因為適逢感恩節、耶誕節、跨年等節日，又特別適合想去遊歷各國的人。我選擇大三下是因爲上學期有個一學期的必修。其實現在回想對於沒特別偏好旅遊的人，選擇大三下的好處還蠻多的，像是不怕搶不到宿舍，申請時競爭者較少，大一比較好衝在校排名，回國後還有一年可以思考人生等等，不過換句話說，想旅遊的人就很不適合大三下，因為沒什麼連假也沒有很多玩伴，比較適合想過當地居民的日常生活的人。
錄取一年後
在錄取理想的第一志願後，煩惱並沒有隨之消失，在過去這一年我一直都在思考我去交換的動機，還有我去交換的目標，最近把目標擺在去丹麥實習，體驗多國文化的職場環境，也開始陸續地在找，但有時候又覺得工作好累，不如把時間拿去放鬆，去波羅的海或東歐旅遊一下，總之不推薦大家先做了一件重大選擇後，再來思考動機，那個未知感有些時候會帶來興奮，但更多時候是迷惘。
大二寒假時因為想在去交換前把身體修理一下，做了一個全身健檢，才發現我的情況比想像中嚴重許多，所以開始慢慢意識到管理健康的重要性，這算是因為交換而額外得到的收穫之一。
不過我在還沒交換的當下，已經開始承受選擇交換學生帶來的機會成本了，最有感的是時間分配的部分。很多一年期的計畫，或者是實習，或者是課程等等，都因為交換學生的因素而作罷，心裏不知不覺就會把這些被我放棄的機會和交換學生做比較，不斷衡量我選擇交換學生是不是值得的，儘管心裡知道對於已經做的決定這樣做完全沒有意義，但目前仍然無法避免比較的心態。
預計考完期末考的兩天後出發！
