Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso — Ritmo
Antes de mais nada, este texto é tão somente uma releitura minha do início do capítulo "Como pontuar: ritmo e sentido" do livro Tirando de Letra: orientações simples e práticas para escrever bem. Se você estiver procurando um livro que te ensine a escrever de maneira direta, concisa e coerente, esse livro é uma excelente referência. Especialmente para tratar sobre ritmo, o tema desse texto.
Ritmo define a cadência que você emprega ao ler um texto. Ainda que de forma quase inconsciente, é possível notar que em vários momentos somos conduzidos a ler pausadamente ou de maneira mais acelerada um parágrafo.
Quem escreve usa diversos recursos para estabelecer o ritmo de um texto. Dentre esses recursos, dois se destacam: a pontuação e o tamanho das sentenças.
Pontuação. Ponto final, vírgula, ponto e vírgula, entre outros definem explicitamente as pausas durante a leitura. Vamos analisar o exemplo apresentado no livro texto da disciplina:
- A jovem, fantasiada de colombina, entrou abruptamente no salão.
- A jovem, fantasiada de colombina, entrou, abruptamente, no salão.
- A jovem fantasiada de colombina entrou abruptamente no salão.
Na primeira frase, a ênfase está na forma como a jovem está vestida. Há apenas uma pausa durante a leitura. Na segunda frase, há ênfase na forma como está vestida e na forma como entrou no salão. Para tanto, o autor utilizou quatro pausas. Por último, a leitura é uniforme e não há ênfase em parte alguma da frase.
O uso de pontuação pode, inclusive, mudar o sentido da frase. Veja o caso abaixo, também retirado do livro texto da disciplina:
- Os professores, que estavam em greve, voltaram ao trabalho ontem.
- Os professores que estavam em greve voltaram ao trabalho ontem.
De acordo com a primeira frase todos os professores estavam em greve e voltaram a trabalhar ontem. Por outro lado, a segunda frase estabelece que apenas os professores que estavam em greve voltaram a trabalhar ontem.
O livro "Tirando de Letra: orientações simples e práticas para escrever" detalha o uso correto de pontuação, apresentando exemplos concretos sobre vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, travessão etc.
Tamanho das sentenças. Controlar o tamanho das sentenças também influencia muito no ritmo. O exemplo abaixo sintetiza perfeitamente a elaboração de um texto tendo como preocupação o ritmo em que será lido e, por consequência, o conforto do leitor ao fazê-lo.
“This sentence has five words. Here are five more words. Five-word sentences are fine. But several together become monotonous. Listen to what is happening. The writing is getting boring. The sound of it drones. It’s like a stuck record. The ear demands some variety. Now listen. I vary the sentence length, and I create music. Music. The writing sings. It has a pleasant rhythm, a lilt, a harmony. I use short sentences. And I use sentences of medium length. And sometimes, when I am certain the reader is rested, I will engage him with a sentence of considerable length, a sentence that burns with energy and builds with all the impetus of a crescendo, the roll of the drums, the crash of the cymbals–sounds that say listen to this, it is important.”
Gary Provost. 100 Ways to Improve Your Writing.
Note que o autor alterna frases curtas e longas para não tornar a leitura cansativa. Uma recomendação recorrente para deixar o texto claro é dar preferência à escrita de períodos curtos. O uso do ponto final nesse processo é indispensável. Contudo, o exagero desse recurso pode prejudicar a leitura. Já no início, Gary chama a atenção para o fato de que várias frases curtas em sequência tornam a leitura monótona. A partir desse momento, passa a variar o tamanho das sentenças. Lançando mão das vírgulas e conectivos o autor é capaz de, agradavelmente, conduzir o leitor pelas longas sentenças que escolheu como forma de demonstrar seu argumento.
Conectivos. O uso da pontuação e a variação no tamanho das sentenças implicam, tipicamente, no uso de conectivos para unir as orações. Conectivos são conjunções que cumprem essa função. Por isso eles são muito importantes não somente para o ritmo, mas para a coesão do texto. Como vimos anteriormente, compor um parágrafo através de várias orações alternando o tamanho das mesmas é fundamental para o ritmo da leitura. Todavia, para que as mesmas tenham conexão e formem um texto coeso, é preciso o uso de conectivos. Por exemplo, Gary Provost utilizou o conectivo And (e) por duas vezes para estabelecer uma relação entre as sentenças em que ele descreve que o tamanho das mesmas pode ser usado para controlar o ritmo.
A lista de conectivos que podemos usar á vasta e heterogênea. Aqui e aqui você pode ver algumas dessas opções e suas classificações. Este site também é uma boa referência para o uso de conectivos na língua inglesa.
Em resumo, a cadência na leitura pode ser definida através da pontuação e do controle do tamanho das sentenças. Nesse contexto, o uso de períodos curtos e ponto final é sempre recomendável para enfatizar as ideias. De maneira geral, evita-se períodos longos para favorecer a concisão e clareza. Todavia, alternar períodos curtos e longos eventualmente é importante para que o ritmo não seja prejudicado. Assim, esses períodos mais longos devem ser bem elaborados e compostos com pontuação e conectivos adequados para que o texto seja coerente.
