historia de la pedagogía
(470–399 A.C), Socrates, humanista busca descubrir la existencia de algo universal y objetivo que no este sujeto a las verdad de los hombres.
(427 a.) planton, concepción dualista considera al cuerpo y alma dos realidades como en oposición.
(384) Aristoteles, hacia parte de la filosofía, afirmaba que el cuerpo es una maquina de relojería yen cada mente y alma eran únicas.
(1724–1804) Kant, la experiencia esta organizada en virtud de la naturaleza inherente de la percepción y el pensamiento humano.
(1822–1939) Francis Galton, fundador de la psicología individual, estimulo el estudio de la herencia mental y de las diferencias individuales.
(1849–1936)Pavlov, creo el condicionamiento clásico, llamo la actividad psíquica como la actividad nerviosa superior.
(1856–1939) Freud, estudio neuropatologia y afirmo origen psicológico, afirmo la existencia de una dimencion irracional en el hombre: el inconsciente.
(1859–1952) John Dewey, se convirtió en una fuerza de impulso para la aplicación practica de la psicología, educación como medio de mejora en la sociedad, el mvimineto es mas que la suma de reflejos.
(1863) Hugo musterberg, impartió el primer laboratorio dedicado al estudio de la conducta humana.
(1864–1920) Max Weber, sociólogo alemán que opuso al determinismo económico marxista una versión mas compleja de la historia y la evolución social, consolida el análisis tanto de los motivos ideales, como de los materiales.
(1896–1980) Piaget, aportación a la historia del conocimiento cientifico consiste en la creación y desarrollo de la etimologista genética, una forma in edita de hacer frente al problema del conocimiento.
(1902) Erickson, desarrollo la teoría del desarrollo psicosocial. enfatizo que la personalidad esta influenciada por la sociedad.
(1904–1990) frederic Skinner, busca entender el comportamiento como una función del medio ambiente del pasado, considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo.
(1924–1934) Vigotsky, introduce el concepto del desarrollo próximo que se instala entre la zona del desarrollo real, relevancia del lenguaje, la importancia de la interacción social.
((1953) Albert Bandura, conforma a un nuevo conjunto de hipotesis, la teoría del aprendizaje social.
