'KAYIP KÜTAHYA' PROJESİ HAKKINDA
Kayıp Kütahya, 2023 yılında Abdullah Reha Nazlı tarafından başlatılmış gönüllü bir kültür projesidir. Kütahya'nın tarih kitaplarında yer alan ancak bugüne ulaşmamış eserlerinin görselleştirilmesi, hakkında bilinen detayların ve görsellerin derlenmesi ve bir web sitesinde yayınlanması amacı taşımaktadır.
2023 yılında 20'ye yakın eser tespit edilip modellemeleri gerçekleştirilip hakkında bilgi ve görseller yayınlanmıştır. Bunlar; Balabaniye Medresesi, Kazasker Hamamı, Germiyan Hamamı, Kapan Hanı, Menzilhane, Redif Kışlası, Güdük Minare, Saat Kulesi, Çukur Han, Mahkeme-i Şeriye, Daire-i Askeriye, Askeri Mahfel, Biber Hanı, Şapçı Hanı, Şevelli Hanı, Gazi Kemal Okulu ve Rüstem Paşa Medresesi'dir.
Araştırmalar sırasında rastlanılan kayıp eserler projeye dahil edilecektir.
Proje içeriğine ulaşmak için tıklayınız.
Abdullah Reha Nazlı
1987’de Kütahya’da doğdu. Mühendislik okurken tasarım çalışmalarına başladı. Yıllar içinde ajanslar kurdu ve danışmanlık yaptı. Türkiye’deki ilk kitap-kahve ve bir okuma sistemi kurdu. 2020’de bir yayınevi ve oyun şirketi kurdu. Psikoloji, eğitim sistemi, mühendislik üzerine 6 kitabı bulunmaktadır.
Ensar Bekir Nazlı
1989 senesinde Kütahya’da doğdu. Pamukkale Üniversitesi Arkeoloji Bölümü’nden mezun oldu. Kütahya Dumlupınar Üniversitesi Arkeoloji Bölümü’nde yüksek lisans eğitimi aldı. Kütahya Müze Müdürlüğü bünyesinde Seyitömer Höyük kazılarında arkeolog olarak görev yaptı. "Kütahya 1413" kitabının yazarıdır.
İsmail Germiyanoğlu
1998, Kütahya. Kütahya Dumlupınar Üniversitesi Tarih Bölümü ve Eskişehir Anadolu Üniversitesi Kültürel Miras ve Turizm bölümlerinde okumuştur. 2020-2021 Kütahya Kalesi kurtarma kazısında görev almıştır.
Ceren Alaz
1996 yılında Ankara’da doğdu. Lisede Grafik Tasarım bölümü okudu. Çukurova Üniversitesi Fransızca Öğretmenliği ve Eskişehir Anadolu Üniversitesi Halkla İlişkiler ve Reklamcılık bölümünden mezun oldu. Freelance olarak grafik tasarım ve 3D tasarım hizmetlerinde bulunmakta ve İngilizce müzik cover çalışmaları yapmaktadır.
youtube
