2019年為台灣地方創生元年，地方創生這個概念近年從日本傳入台灣後，為台灣帶來了哪些改變？學校課程在這一波地方創生浪潮中又扮演了什麼樣的角色？本文將從數個學校場域實踐型課程切入，以筆者自身的經驗出發，闡述課程與地方創生的連結，並討論其發展之潛力。