新學期的序幕再次展開

但這次我演的角色不一樣了,我從「專任老師」轉為「兼任老師」,從 29堂課降成 9 堂課。兩個月來,大家都很好奇這樣的轉變,容我一一回答:
- 精打細算的學生:「老師,你薪水肯定變很少。」
- 我:「沒錯!因為兼任老師就像7–11打工,領時薪的,你這麼精明,要不要. donate 我啊?值回票價喔!」
- 精打細算的學生:「你只能吃土了!」
- 拔腿過來的桌遊社學生:「老師!!桌遊社要被廢社了!?」
- 我:「真的嗎!?!?」好險當時趕緊跟主任說我願意繼續接任,開學大家一樣能開心玩桌遊喔!有40個名額,真的跟屈臣氏的廣告一樣:「要搶要快喔!」到時見。
- 普一新生:「老師,開學會是你教我們生物嗎?」
- 我:「我很想!但我有要事在身,你們會是新的生物老師 *季老師* 教喔!」
- 普二忠學生:「小莊,為啥你要拋棄我們(我心中的幻想)。」
- 我:
簡單撩妹版:「因為愛!」
真情告白版(文長,先謝謝你耐心地看完喔!約 2 分鐘。):
做這個選擇,跟我自己的人生夢想與你們都息息相關。這三年多來跟許多屁孩生活很有趣(對,就是你!),但跟他們認識久了,我漸漸發現許多學生雖然每天上學嘻嘻哈哈,但心裡並不踏實、並不快樂。有些學生很「茫」,他缺乏動機,不知道或還在探索自己未來的方向,渴望有明燈出現;有些學生很「忙」,認真準備排山倒海而來的考試,可惜學習成效低弱,事與願違,成就感盡失;更重要是,校園中種種的限制,使得你們沒有應該擁有的校園生活。
因此,為了幫助你們學得更快樂、更有成就感,能找到人生的志願,這些年我閱讀了將近80本的書籍,像是《學習就像終身幼兒園》、《發現天賦之旅》、《七個習慣決定未來》、《孩子如何成功》、《學思達》等等,試著從理論到教學實務中,找尋可能的解決方案。
有時我會在課堂上試驗並優化教學方式,有時我會幫有困難的學生解惑,但這樣的成效都還是很有限。因為這些內容大多零碎、不完整; 更痛的是,我只能影響有限的學生,畢業後的你們,或是沒被我教到的你們,都只能心有餘而力不足。
今年剛好教滿三年一個循環,我忍痛決定轉換方向,利用轉成兼任後多餘的時間,除了繼續創新教學之外,我想要建立一個知識內容平台,竭盡所能地將知識以輕鬆幽默的圖像創作呈現,讓更多的學生可以有效學習。而這個平台目前的規劃包含:
- 生物視界(暫定):介紹國內外生物醫學知識,並提供學生自學資源;更棒的是,我會製作更貼近學生需求的高中生物電子書,於此平台定期更新,並免費開放下載。
- 精實學習(暫定):非認知的技能是學業與工作順利的重要因素,這些技能包括:學習力、表達力、時間管理、創造力、應變力、情商力和社交/領導能力。在創意社會的時代,為了適應高度變動的未來,能力的培養更優於硬知識的獲取; 我會介紹能有效增進這些「能力」的原則、技術與實用工具,幫助你們測試並設計人生,使你們有機會追求自己的興趣、探索自己的想法、發展出自己的聲音,創造獨一無二的未來。
希望當你們的身體困在原地時,我所創建的平台,可以帶你們的心靈去遨遊!甚至起身行動,創造自身的價值。
離開安逸的舒適圈,旅程中必定會遭遇許多挫折與財務壓力,但就如同作家 里奧·巴斯卡力亞(Leo Buscaglia)所說
人生最大的風險,莫過於不敢冒險。
趁我兒子還在喝奶耍廢時,或許危機就是轉機。
對於這個平台的初期規劃,你們最期待看到什麼樣的內容?或者還希望提供什麼呢?也歡迎你們留言分享寶貴的意見,感謝!!
