李家泓【雲端談話會 004：你社會化了嗎？】從上週的「自我懷疑」延伸，我們這週接著談「社會化」，或者說適應社會的這一題。對於生長在體制外環境的我們來說，程度上就像是長在「社會外」一樣，雖然不到狼的孩子那麼誇張，但確實有許多「不同」是需要面對的。1d ago1d ago
李家泓【雲端談話會 003 教育是擴大同溫層的事業】有鑒於上次討論在疑似離題的邊緣發散了，我這次在命題的時候就率先發散，搞到我自己也不很確定我到底要討論什麼。沒有僥倖，當隱隱有這種感覺的時候，現實就會呼應。Jul 15Jul 15
李家泓【雲端談話會 002 要教出什麼樣的孩子？】要教出什麼樣的孩子？比方像是森林小學就是講「教出會思考的孩子」，全人中學則或許是「教出自由的人」，而我前陣子對自己的教育理念得出的暫定結論叫做「教出能夠自己思考並行動的人」。人本教育系列的大概意思都相去不遠。Jul 15Jul 15
李家泓【雲端談話會 001 歡樂童年時光】第一次的談話會圓滿結束，感謝各位的參與。最高人數一度達到八人，算是一個很舒服適合對話的人數。設定在一個小時的時間，其實也談論到了相當程度的深度，雖然據說續攤是一路聊到深夜，但我是個晚上要睡覺的人就沒有奉陪。Jul 15Jul 15
李家泓【雲端談話會 000 前言】誠如各位所知敝人在下我正在日本要辦學，做體制外教育。而本人同時也是森林小學、全人中學、清水小校出身，從小學到高中受體制外教育訓練長大。我也一直在想，要好好整理第一人稱的體制外教育經驗，或許未來會有出版的機會。Jul 15Jul 15
李家泓葉永鋕逝世20年後的今日 - 《為何同志權益沒能治好身為同志的孤獨感？》讀後感2020/4/20是葉永鋕逝世20周年，那是個悲傷的事件，也是一個提醒，讓我們看看今日的台灣有何進展。Apr 22, 2020Apr 22, 2020
李家泓同溫層是怎麼練成的？ 用三部TED來談同溫層效應本來我這文章打算投票前要發，結果一寫下來發現寫不完，又忙了一下，拖到現在。如果這篇文章能讓任何讀者改變原本的投法，我也就心滿意足了。畢竟，再過13個月，又有一個大選。Dec 6, 2018Dec 6, 2018
