黃尹歆薩提爾的對話練習13跟著老師、同儕學薩提爾至少兩年多了,自己到底有沒有不一樣?若要說奇蹟般的改變當然沒有,但些許細微的不同,仍在生活中每日的修煉裡,一點點發生。譬如那天跟女孩的談話,我覺得自己進步很多。Jan 27, 2020Jan 27, 2020
黃尹歆薩提爾的對話練習12 — 從溝通姿態來認識自己上個週末再次跟著老師重新學習薩提爾的理論脈絡,四種溝通姿態:討好、指責、超理智與打岔仍然是起始點,兩天的學習與之後的三人小組對話,我的收穫仍然非常大。Apr 7, 2019Apr 7, 2019
黃尹歆薩提爾對話練習11 — 當愛情來的時候上學期,二年級國文課本最後一課是琹涵的〈酸橘子〉,我在課程結束前為作文下了一個討論題:國中生是否適合談戀愛?我很好奇,讀了這篇苦口婆心的文章後,學生的看法如何?是否認同作者所言「國中階段不適合談戀愛」?Mar 24, 2019Mar 24, 2019
黃尹歆一致不一致?—薩提爾學習者的迷思2國文第一次段考結束了,一邊改考卷時一邊皺眉頭:好幾個學生怎麼解釋都沒背好?尤其是班長,才佔二十分的國字注音、解釋手寫題竟然就扣掉七分,怎麼搞的?我感到氣惱,不過,忙碌的生活節奏讓我失去覺察,我以為我沒有生氣,只是微微的失望。Oct 28, 2018Oct 28, 2018
黃尹歆迷人的學思達課堂學思達國中國文第五年了,不知道跟我的導師班默契更好是否有關,進度來到第二課的《愛蓮說》後面幾堂,學生討論出來的結果,讓我打算要統整時再補充的內容,完全派不上用場。Sep 22, 2018Sep 22, 2018
黃尹歆從大概念思考學思達講義編製「每個思想家一開始思想,就危害到一部分安定的世界。」在書上讀到杜威曾說的這句話,不禁莞爾,這幾天埋首在新學期的學思達講義編製時,因為藍偉瑩主任工作坊帶來的啟發,面對國文課本,原來的舊思維又有了鬆動,編講義又編到欲罷不能的地步。Aug 7, 20181Aug 7, 20181