以及「公民責任」如何化解文白的意識型態之爭

本文最初發表於 2018「建構與反思」國文教學學術研討會，我稍修了一下編排，放在這裡讓大家方便閱讀。

以及《慢思妙答》這本書可以幫上忙的地方

我接觸過許多熱情的老師（及家長），他們希望自己能帶學生進行哲學討論，增加學生的理解和思考力。但這些老師往往對自己的能力和反應沒有自信。他們害怕自己無法回應學生天外飛來…

偶爾會被問當初為什麼會唸哲學。其實我念哲學，只是運氣好。

我小時候很喜歡畫畫，曾經想念視覺設計，家裡人覺得念設計會沒飯吃（黑人問號.jpg），他們最後支持我念哲學（我到底看了什麼.jpg）。

腳本、問題意識、認知差異、文法地標、投影片、QA

ㄧ應報能否成為死刑的基礎？

彭彭：以牙還牙，以眼還眼，殺人者死！
小天：那強姦犯呢？難道我們要強姦回去嗎？