Petr HoráčekinEDTECH KISKMožnosti informálního vzděláváníV tomto příspěvku se pokusím vystihnout vybrané souvislosti informálního vzdělávání. V první kapitole vymezím základní koncepty. Dále se…Jun 4, 2021Jun 4, 2021
Petr HoráčekinEDTECH KISKReakce na COVID-19 ve formálním vzděláváníV rámci tohoto příspěvku bych se pokusil vymezit některé změny související s pandemií COVID-19 v období 2020 a 2021 ve vzdělávání.May 26, 2021May 26, 2021
Petr HoráčekinEDTECH KISKRVP pro gymnázia z pohledu klíčových kompetencí a gramotnostíV první části tohoto příspěvku se pokusím stručně vymezit Rámcové vzdělávací programy (dále zkracováno jako RVP). Následně se budu ve…May 5, 2021May 5, 2021
Petr HoráčekinEDTECH KISKPředstavení konektivismu a jeho možné nevýhodyTeorií konektivismu vyvinuli George Siemens a Stephen Downes. Jak však dále uvádí Bořivoj Brdička, teorie nebyla všeobecně uznávána…Apr 28, 2021Apr 28, 2021
Petr HoráčekinEDTECH KISKPřehled literatura na téma psychologické aspekty při učení v kontextu českého prostředíV rámci tohoto krátkého příspěvku se pokusím poskytnout přehled vybrané literatury, která se zabývá souvislostí psychologie, pedagogiky a…Apr 15, 2021Apr 15, 2021
Petr HoráčekinEDTECH KISKHistorie, budoucnost a kompetence v průmyslu 4.0Tento příspěvek je rozdělen do tří částí. V první části se budu věnovat historii vývoje průmyslu až k průmyslu 4.0. Dále se zaměřím na…Mar 24, 2021Mar 24, 2021
Petr HoráčekinEDTECH KISKJe možná existence knihoven bez knih?S myšlenkou knihovny bez knih jsem se již setkal na semináři doktora Škyříka v rámci předmětu ISKM03 Literatura, knihovní procesy a trh[1]…Mar 16, 2021Mar 16, 2021
Petr HoráčekinDESIGN KISKVlastní komentovaný přehled designových diplomových prací z KISKuÚvodDec 26, 2020Dec 26, 2020
Petr HoráčekinDESIGN KISKReflexe workshopu: Online oslava na míruPředposlední říjnový den tohoto roku byl v rámci předmětu ISKM02 Design informačních služeb, rozhraní a interakcí,[1] zorganizován v duchu…Nov 28, 2020Nov 28, 2020