3. Означает ли “милый” “хороший”?

День тридцать пятый. Глубокий вечер

Сделать задание по живописи я уже не успею. На коробку (заменяющую гипсовый куб) уходит полтора часа. Освещение в сумерках, конечно, не очень. Вроде, получилось даже неплохо.


День тридцать шестой

На живописи всё те же фрукты. Также рекомендуют посмотреть акварели Захарова.

Иоханеса Иттена кроме меня не прочитал никто. Даже преподаватель.

Решаю повторить свою оригинальную композицию с прошлого занятия.

«Нет, нет, я помню прошлый раз. Давайте, без этих диагоналей!»

Рисую одинокое яблоко. Никак не удаётся добиться объёмности. Решаю начать другое яблоко и сразу делать всё по-другому.

Новый рисунок формой напоминает плод любви яблока и сосиски, а цветом — сливу с прошлого занятия.

Объясняю преподавателю, что первое яблоко мне не понравилось в виду отсутствия у него объёма. Преподаватель объясняет, что не нужно добиваться объёма от акварели. Говорит, что яблоко понравилось.

Хм…

Зашёл руководитель курса. Сказал, что мы хорошо смотримся под российским флагом. Действительно, кто-то повесил на окно флаг, кажется, от солнца. Очень символично.

На рисунке сегодня шестигранная призма. Непонятно, почему она строится через цилиндр, а не через параллелепипед. Решаю рисовать по-своему.

Ладно, строю другую призму через цилиндр. Результат, конечно, много лучше.

Я гений. Я бездарность. Я гений. Я бездарность. Я гений. Я бездарность. Я гений. Я бездарность. Я гений. Я бездарность. Я гений.

Хотя нет.

Прошло три часа. Жалуюсь преподавателю, что призма кривая. Преподаватель рекомендует всё-таки сделать вертикали вертикальными. В остальном, кажется, неплохо.

Показала вчерашний рисунок.

Преподаватель говорит, что рисунок милый, особенно машинка. Не уверена, что милый означает хороший.

One clap, two clap, three clap, forty?

By clapping more or less, you can signal to us which stories really stand out.