Kriteria yang bagus untuk belajar media pembelajaran

Media belajar sangat mendasar untuk keberhasilan proses pengajaran dan pembelajaran. Peran media belajar terutama untuk membantu memberikan materi kepada siswa. Dalam hal ini, dapat dilihat bahwa tingkat kualitas atau hasil pembelajaran juga dipengaruhi oleh kualitas sarana pembelajaran yang digunakan.

Image: maglearning

Untuk mendapatkan pembelajaran berkualitas baik berarti memiliki pengaruh yang signifikan pada proses belajar mengajar, perlu untuk memilih dan merencanakan penggunaan media pembelajaran yang baik dan tepat. Pemilihan media pembelajaran yang tepat menyebabkan cara belajar digunakan secara efektif dan tidak sia -sia jika diterapkan.

Arsyad (2013: 74) menjelaskan bahwa kriteria pemilihan media diperoleh dari konsep bahwa sarana pembelajaran adalah bagian dari sistem instruksi secara keseluruhan. Kemudian, beberapa kriteria yang harus dipertimbangkan dalam pemilihan media pembelajaran yang baik adalah sebagai berikut:

Sesuai dengan tujuan

Sarana pembelajaran harus dipilih sesuai dengan tujuan pengajaran yang akan lebih baik jika mengacu pada setidaknya dua dari tiga domain kognitif, afektif dan psikomotorik. Ini bertujuan untuk membuat sarana belajar sesuai dengan arah dan tidak menyimpang dari tujuan. Rata -rata belajar tidak hanya dapat mempengaruhi aspek kecerdasan siswa, tetapi juga dalam aspek lain, yaitu sikap dan tindakan.

Dukungan dengan ketepatan materi yang dibuat, konsep, prinsip dan generalisasi

Tidak semua materi dapat disajikan dengan jelas melalui cara belajar, kadang -kadang harus disajikan dalam konsep atau simbol atau sesuatu yang lebih umum dan kemudian penjelasan disertakan. Ini membutuhkan proses dan keterampilan khusus untuk memahami untuk menganalisis materi yang disajikan. Media yang dipilih harus dapat menyelaraskan sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan siswa untuk mengeksplorasi konten materi.

Praktis, fleksibel dan bertahan hidup

Media yang dipilih tidak harus mahal dan selalu didasarkan pada teknologi. Penggunaan lingkungan dan sesuatu yang sederhana tetapi akan lebih efektif daripada cara belajar yang mahal dan rumit. Harga yang sederhana dan mudah digunakan dapat bertahan lama dan dapat digunakan secara terus menerus harus menjadi salah satu pertimbangan utama untuk memilih sarana pembelajaran.

Mampu dan terampil menggunakan

Apapun media yang dipilih. Guru harus dapat menggunakan media. Nilai -nilai dan manfaat dari media pembelajaran sebagian besar ditentukan oleh bagaimana keterampilan guru menggunakan alat belajar. Penggunaan keterampilan belajar media juga dapat dikurangi menjadi siswa sehingga siswa juga dapat menjadi ahli dalam penggunaan media yang dipilih.

Pengelompokan Tujuan

Siswa terdiri dari banyak kelompok belajar yang heterogen. Antara grup satu dan yang lainnya tentu saja tidak akan sama. Karena alasan ini, pemilihan media pembelajaran tidak dapat diratakan, pada kenyataannya, untuk cara pembelajaran tertentu yang universal mereka masih dapat digunakan, tetapi untuk lebih khusus masing -masing kelompok pembelajaran harus dipertimbangkan pemilihan media pembelajaran untuk setiap kelompok.

Hal -hal yang perlu dipertimbangkan tentang kelompok pembelajaran siswa sebagai tujuan ini, misalnya, ukuran kelompok yang dapat diklasifikasikan ke dalam 4 adalah kelompok besar, kelompok moderat, kelompok kecil dan individu. Latar belakang secara umum, masing -masing kelompok dianggap sebagai ekonomi, sosial, budaya dan lainnya. Kemampuan belajar setiap siswa dalam suatu kelompok juga harus dipertimbangkan untuk memilih sarana pembelajaran mana yang tepat untuk dipilih.

Kualitas teknis

Pemilihan media yang akan digunakan untuk secara wangi memenuhi persyaratan teknis tertentu. Guru tidak bisa begitu saja menentukan cara belajar meskipun dia memenuhi kriteria di atas. Setiap produk yang digunakan sebagai sarana pembelajaran tentu memiliki standar tertentu untuk produk yang akan digunakan, jika produk belum memiliki guru standar khusus, ia harus dapat menentukan standar untuk produk sehingga dapat digunakan. Untuk belajar media.

Pemilihan media pembelajaran yang akan digunakan dalam pembelajaran yang memperhatikan kriteria ini akan menghasilkan atau menemukan cara belajar yang berkualitas dan sesuai atau sesuai untuk setiap materi pembelajaran. Media yang dipilih juga dapat dengan mudah membantu para guru untuk mengirimkan materi kepada siswa, siswa juga dapat menerima dan memahami materi pembelajaran dengan lebih mudah dengan bantuan media pembelajaran yang telah dipilih sesuai dengan kriteria sebelumnya.

Anda juga dapat memperoleh beberapa nilai tambahan lainnya jika benar dalam pemilihan media pembelajaran. Misalnya, siswa dapat meningkatkan atau meningkatkan keterampilan tertentu, seperti mendengarkan dan konsentrasi. Dalam hal pemilihan ekonomi media pembelajaran yang dapat digunakan berkali -kali, ini juga dapat mengurangi biaya atau anggaran untuk akuisisi dan produksi media pembelajaran.