Růstové nastavení mysli
Všichni jsme se setkali s klasickým hodnocením pomocí známek 1 až 5 už na základní škole. Hodnocení však může snížit potenciál žáka, tím že ho tzv. zaškatulkuje. Žák, který dostane špatnou známku si začne myslet, že mu něco nejde a že nikdy nebude premiant. Já jsem například měla vždycky špatné známky z matematiky a na střední škole se nás učitel nesnažil povzbudit ať maturujeme z matematiky, ale naopak nás od toho odrazoval, protože nikomu v naší třídě plné holek matematika moc nešla a mě které matematika nikdy nešla to ani nevadilo. Nikdo mi tehdy neřekl, že se můžu zlepšit a mám šanci odmaturovat, ale naopak mě od toho učitel odrazoval.
K podobnému zaškatulkování vedou i IQ testy, i když je vědecky dokázáno a i sám vynálezce IQ testů tvrdí, že vzděláním a praxí, lze inteligenci zásadně změnit. [1] Méně “inteligentní” člověk se tak může pokud se bude snažit dostat na úroveň člověka s vyšším IQ a naopak vyšší IQ nezaručuje, že nám všechno půjde samo a nemusíme se učit.
Tyto přístupy vedou k tomu, že lidé myslí tzv. fixně a nevidí svůj potenciál. Opakem je tzv. růstové myšlení, které ve své knize Nastavení mysli popisuje Carol Dwecková. Jako mladá vědkyně zkoušela experiment. Dala dětem různě těžké úkoly a při těch těžších se k jejímu překvapení jeden chlapec zaradoval, když se mu úkol nepovedl. Když se ho zeptala proč se raduje, tak ji odpověděl „ Miluju výzvy.” [1]
Tento chlapec neviděl svůj neúspěch tragicky,ale naopak jako příležitost k učení. Tomuto se říká růstové myšlení.
Lidé s růstovým myšlením nevidí své intelektuální vlastnosti, jako něco předem daného,ale jako co lze pílí rozvíjet. To jim pomáhá při učení, jelikož se nevzdávají tak lehce jako lidí s fixním nastavením mysli a nebojí se těžkých úkolů, ale naopak se do nich s radostí vrhají. Prostě se nebojí vypadat hloupě.
Prosté přesvědčení, že můžete být lepší Vám tedy může zlepšit život. Nebude-li si o sobě myslet, že jste takový nebo onaký, povede to k tomu, že si nebude muset pomocí dobrých známek a pochval od šéfa dokazovat, že jste tak dobrý jak si myslíte, ale naopak se nebudete bát vykročit ze svého stínu.
Článek 25 Simple Ways To Develop A Growth Mindset popisuje metody jak si vytvořit růstové nastavení mysli. Vybrala jsem pět věcí, které jsou podle mě nejdůležitější.
- Přijměte své nedokonalosti.
- Vnímejte výzvy jako příležitosti.
- Nahraďte slovo neúspěl slovem naučil.
- Přijimejte kritiku pozitivně.
- Použivejte slovo zatím.
Dwecková říká, že slovo “zatím” vyjadřuje možnost zlepšení a kdykoliv nějaký student neudělá zkoušku, měli by jste mu říct, že se to zatím nenaučil namísto neumíš to.[2]
Zdroje:
[1]DWECK, Carol. Nastavení mysli: Nová psychologie úspěchu aneb naučte se využít svůj potenciál. 2015. ISBN: 978–80–7555–032–3.
[2]
https://www.teachtci.com/top-teaching-trends-to-be-aware-of-in-2019/