Por Pâmela Martins Tezzele[1]

Quem Sabe um Dia

Quem sabe um dia
Quem sabe um seremos
Quem sabe um viveremos
Quem sabe um morreremos!

Quem é que
Quem é macho
Quem é fêmea
Quem é humano, apenas!

Sabe amar
Sabe de mim e de si
Sabe de nós
Sabe ser um!

Um dia
Um mês
Um ano
Um(a) vida!

(Mário Quintana)

Eis que o ano se foi e dezembro chega com uma aura curiosa. Ritos de passagem, necessidade de fechamento, de balanço, de retrospectiva. Por algum motivo, a meu ver, bastante curioso, começamos a refletir mais sobre o que passou…

Por Pâmela Martins Tezzele [1]

A relação família [2] — escola tem sido tema presente e recorrente de debates nos mais variados âmbitos da sociedade. Por ser assunto que abre ampla gama de vertentes, por não poder ser naturalizado e por não haver consenso sobre a sua definição, tem sido, também, tema de pesquisas de diferentes áreas do conhecimento, principalmente, da Psicologia, do Direito, da Educação e das Ciências Sociais.

Ao pensar no título para este breve texto — que tem como intuito propor uma reflexão sobre temas atuais em educação e, de forma geral, sobre algumas características da sociedade…

Por Pâmela Carolina Martins Tezzele[1]

Não é novidade que a necessidade de controle, a verticalização das relações de poder e a cobrança por desempenho, são elementos constitutivos do nosso sistema de ensino. Da mesma forma, para quem trabalha em escola, não soa como novidade os relatos de professores e gestores sobre o número crescente de alunos “difíceis” que representam um enorme desafio para o bom funcionamento da dinâmica da sala de aula. Tais alunos, geralmente, são descritos como aqueles que apresentam problemas comportamentais, que são agitados, que não prestam atenção nas aulas, que desafiam os professores, que são insubordinados, agressivos…

Por Pâmela Carolina Martins Tezzele[1]

e Carolina Videira [2]

A preocupação com a presença de alunos com necessidades educativas especiais (NEE) no ensino regular não é novidade e já constava, conforme atenta Bueno (1999), na Constituição Centro Nacional de Educação Especial (CENESP) do Ministério da Educação e Cultura (MEC) datada de 1974, no entanto, nessa época, a perspectiva era a de “Integração” deste alunado.

Foi ao compactuar com a “Declaração Mundial de Educação Para Todos” (1990) e com a “Declaração de Salamanca” (1994), que o Brasil optou pela construção de um sistema educacional inclusivo. Segundo Bueno (1999), considerar a inclusão…

Por Pâmela Martins Tezzele[1]

Três eventos recentes me instigaram saber mais sobre o uso e o entendimento do termo “politicamente correto”, tão em voga. Divido em dois momentos o meu movimento de reflexão sobre o termo: a compreensão do “informal” — com base no senso comum de pessoas do meu convívio (amigos, colegas de profissão, de trabalho e familiares) e a “compreensão formal”, onde resolvi pinçar de artigos disponíveis na internet o uso que pessoas de diferentes áreas tem feito do termo. …

Carolina Ramos Resende Videira[1]

Pâmela Martins Tezzele[2]

O Brasil vive um ano singular. Em meio a escândalos políticos, prisões, greves, manifestações e eleições à vista, a Copa do Mundo de Futebol aparece como um dos assuntos mais comentados. É um quadro preocupante que remete a mais antiga estratégia de alienação: “pão e circo”. Estaríamos nós em meio a uma crise profunda de valores e prioridades? Como pensar a educação nesse contexto de retrocessos?

Adorno (1995), em seu texto “Educação após Auschwitz”, disserta sobre o que seria se tivéssemos novamente uma educação que não valorizasse o diferente e que não respeitasse…

Por Pâmela Martins Tezzele [1]

Primeiro levaram os negros
Mas não me importei com isso
Eu não era negro

Em seguida levaram alguns operários
Mas não me importei com isso
Eu também não era operário

Depois prenderam os miseráveis
Mas não me importei com isso
Porque eu não sou miserável

Depois agarraram uns desempregados
Mas como tenho meu emprego
Também não me importei

Agora estão me levando
Mas já é tarde.
Como eu não me importei com ninguém
Ninguém se importa comigo.

Bertolt Brecht

Em algum momento da minha formação, me lembro de termos trabalhado em aula, uma matéria jornalística…

Carolina Videira [1]

Cíntia de Alice Momesso[2]

Pâmela Carolina Martins Tezzele[3]

“Tenho direito de ser igual quando a diferença inferioriza.

Tenho direito de ser diferente quando a igualdade me descaracteriza”.

-Boa Ventura de Sousa Santos.

O conceito de “cidadania” (invenção da modernidade), a circulação e o acesso à informação, as pressões sociais, a luta dos representantes de diferentes segmentos marginalizados pela igualdade de direitos, dentre outros elementos, bem como o progresso científico — principalmente, advindo da medicina experimental, das ciências sociais e da psicologia — vêm ocasionando mudanças positivas e significativas nos âmbitos legal e institucional. …