台灣華德福教育運動聯盟 T.W.E.F.in台灣華德福教育運動聯盟專刊共好中前行──學校自我發展評估共識工作坊紀實什麼是教育的最高境界？ 教育者帶著自由意志，從委身合作中催生自我管理與共伴機制， 協力前進共同護持教育品質。 延續著二〇二〇年「亞太區教師培育者研討會」促成華德福師培者圖像後，台灣華德福社群同事們再度攜手， 為共建華德福學校自我發展工作的圖像協力同行。Aug 16, 2022Aug 16, 2022
台灣華德福教育運動聯盟 T.W.E.F.in台灣華德福教育運動聯盟專刊療癒今日的生態，邁向明日的農場健康的生活從來不是分裂的，安琪拉表示，生機互動農法能給現今疫情帶來療癒的力量，提醒我們師法BD農夫的精神，活出具全觀性、整體性和韌性的平衡生活。最後她分享埃及SEKEM社區的經驗，發展一個未來生機互動農法的願景，來活化自然，也支持個人過非常充實的生活，以愛來行動。Jul 20, 2022Jul 20, 2022
台灣華德福教育運動聯盟 T.W.E.F.in台灣華德福教育運動聯盟專刊自然是神的恩賜：從歐洲經驗看生機互動農業土地信託之運作狀況演講者 | 保羅．馬偕（Paul Mackay），世界自然基金會德國分會董事Jul 20, 2022Jul 20, 2022
台灣華德福教育運動聯盟 T.W.E.F.in台灣華德福教育運動聯盟專刊什麼是追求健康發展的時代中，兒童與青少年的需求疫情下的停課不停學，持續線上教育已造成了學生缺乏真實經驗和接觸的挑戰性狀態，這促使我們更加關注華德福教育能為家庭和學校情境創造那些療育力量的可能性。身為資深校醫，卡琳．邁克爾將就不同發展階段孩子的需求，提出具體可行的方案和作法。她強調，唯有大人足夠強壯穩定，才能守護孩子免於傷害。…Jul 20, 2022Jul 20, 2022
台灣華德福教育運動聯盟 T.W.E.F.什麼是追求健康發展的時代中，兒童與青少年的需求疫情下的停課不停學，持續線上教育已造成了學生缺乏真實經驗和接觸的挑戰性狀態，這促使我們更加關注華德福教育能為家庭和學校情境創造那些療育力量的可能性。身為資深校醫，卡琳．邁克爾將就不同發展階段孩子的需求，提出具體可行的方案和作法。她強調，唯有大人足夠強壯穩定，才能守護孩子免於傷害。Jul 11, 2022Jul 11, 2022
台灣華德福教育運動聯盟 T.W.E.F.以戲為師──台灣華德福學校教育性戲劇課程現況調查撰文｜吳鳳娟，華德福教育資深教師，善美真華德福中小學英語與戲劇老師 照片提供｜范綱武（善美真華德福教育）、專刊編輯室Jul 8, 2022Jul 8, 2022
台灣華德福教育運動聯盟 T.W.E.F.「聯合高中師資培育計畫－ — 年度報導」在凝視黑暗時，看到光──疫情下如何善用線上課程的優勢？相較於面對面、處於相同空間、能即刻感知交流對話的實體課， 線上課程要創造華德福教育最重要的「真實的相遇經驗」是相對困難的。 以上種種挑戰，都必須以更清晰的自我覺察，提升個人與群體意識， 讓容易流於接收知識、沉睡的線上課程，以更貼近學員需要的方式進行。Jul 8, 2022Jul 8, 2022
台灣華德福教育運動聯盟 T.W.E.F.自然是神的恩賜：從歐洲經驗看生機互動農業土地信託之運作狀況演講者 | 保羅．馬偕（Paul Mackay），世界自然基金會德國分會董事Jul 6, 2022Jul 6, 2022
